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语文四年级下册总复习教案 语文四年级下册总复习教案「篇一」 复习内容： 复习各种类型的句子,修改病句,造句。 复习目标： 1、知识目标：复习巩固本学期学过的各种类型的句子,掌握修改病句的方法,会用部分词语造句。 2、能力目标：培养学生的理解能力、表达能力和思维能力。 3、教育目标：教育学生正确运用祖国的语言文字。 复习重点： 复习句式的改写,练习修改病句。 复习难点： 掌握各种类型句子的改写方法。 教具准备： 投影。 复习过程： 一、揭示复习内容。 二、复习各种类型的句子。 指名说说反问句、疑问句、陈述句各有什么特点？说说怎样改写把字句、被字句。 三、练习 1、改写句子： （1）小明完成了作业。 把字句： 被字句： 反问句： （2）这没什么可怀疑的了。 反问句： （3）你把这本书拿给老师。 改为有礼貌的句子： 2、扩写句子： ①（）沙滩上有（）的贝壳。 ②（）公园里有（）花。 ③（）同学们（）玩游戏。 3、修改病句： （1）报名参加“卫生突击队”。 （2）朝霞把大地染得 （3）厚厚的白雪一大片庄稼 （4）你是中队长，应该严肃要求自己。 （5）奶奶常谈起过去的往事。 （6）那达慕大会上那场景可真热闹。 （7）参加联欢会，心里真高兴。 4、造句： 不约而同 像像(造比喻句) 自豪 灿烂 四、小结： 通过这节课的复习，哪位同学说说自己学到了什么知识？懂得了什么？ 五、随堂练习： （投影出示句子练习）完成练习。 语文四年级下册总复习教案「篇二」 复习目标： 1、知识目标：进一步巩固写作知识，要求学生写出内容具体、通顺的文章。 2、能力目标：培养学生的表达能力、理解能力和写作能力。 3、教育目标：教育学生正确运用祖国的语言文字。 复习重点：指导学生审清题目要求，把事情的过程写具体。 复习难点：培养学生掌握修改作文的方法。 复习过程： 一、揭示复习内容。 二、指导写作方法。 1、审题： 即把握作文题目的具体要求。 2、确定作文题目的重点。 学会确定题目的重点是审题过程的重要一步，因为只有确定了题目的重点，才能更好地选取材料，突出文章的重要部分。 3、复习记叙文的六要素。 指名说，板书： 时、地、人、事的起因、经过、结果 4、习作开头的方法： （1）开门见山。 （2）提问式开头。 5、习作结尾的方法： ⑴总结全文，点明中心。 ⑵照应开头。（首尾呼应） ⑶抒情结尾（表达自己的喜爱之情或敬佩之情） 6、复习本学期要求写作的几作文。 a、写一个人（赞扬某方面的优秀品质） b、记一处景物（抓住特点表现出“美”） c、写一件物品（抓住形状、特点、用途来写） d、写读后感。 e、介绍我们的学校。 f、谈压岁钱的用法。 三、练习： 1、我敬佩的人。 A、要求用一件典型事例赞扬他某方面的优秀品质。 B、小组内练习说话。指名说话，师生共评。 四、小结： 写作文要靠平时积累材料，多练习，多动笔，才能提高作文能力，希望大家多观察，多练习。 五、作文： 以《一件自己深受感动的事》为题，写一篇作文。 语文四年级下册总复习教案「篇三」 复习内容：学会用比喻、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法。 复习目标：学会的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法。体会祖国语言文化的精妙。 复习重点：学会用比喻、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法。 复习难点：学会用比喻、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法。 复习准备：小黑板，收集课文中的一些比喻句、拟人句。 复习过程： 一、导入： 1、谈话引入。 2、小组交流收集到的课文中的一些比喻句、拟人句 二、复习比喻句、拟人句的特点 1、比喻句有什么特点？ 2、说比喻句有什么特点。个别说。 3、生总结：比喻句的特点--比喻是利用不同事物之间的某此类似的地方，借一事物来说明另一事物。二者有相似点，能给人具体形象的感受。 4、拟人句有什么特点？ 5、说拟人句有什么特点。个别说。 6、生总结：拟人句的特点：按着人的想象和联想直接把物当做人或把人当做物，或把甲事物当成乙事物来描写。有人的或物的某种行为、动作或感情。 7、比喻句、拟人句有什么区别？ 8、小组讨论。 9、个别发言 10、师生总结：比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比‘也就是打比方；一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知事物。拟人句利用事物与人之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和拟人句的最重要的标志。 三、随堂练习。 1、说出下面句子是比喻句还是拟人句。 2、造比喻句、拟人句。 语文四年级下册总复习教案「篇四」 一、 教材解读： 《永远的白衣战士》是苏教版国标本四年级下册的一篇课文，写了在“非典”时期牺牲的护士长叶欣的感人事迹。经历过那一场“没有硝烟的战争”，课文是如此真实的把叶欣带到了我们面前，每一次对教材的解读，都会