包装设计人才培养方案.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 包装设计人才培养方案 作为为商品交换的而服务的包装设计，培养包装设计人 才，是问题的关键和核心。下面请看 XX 带来的包装设计人 才培养方案！ 包装设计人才培养方案 现代物流环境要求的商品 包装应该具备一些新的特征来应对商品损耗率上的趋势。那 么从商品所历经的各个环节来看，运输、仓储、库存、包装、 搬运、装卸、配送、流通加工等环节都是不可避免的。在这 个过程中，商品的外包装结构、外包装材料，形态、内包装 材料、结构、形态，以及物理上的抗压、防碎、防潮、防堆 积等等因素都可以成为包装设计所遇的新问题。现代包装设 计的新要求有： 对于包装材料的选择和使用，现代商品流通不同于过去 的任何一个时期，它没有可参考性，不能为追求控制成本而 选择不适合物流运输的材质。材质的选择应慎重，还应该注 意外观的形状的特征，多件商品连包形态等。 外包装的材质和形状是必须谨慎和考虑的，但内部的包 装显得更加重要，因为内包装的主要功能是保护内包装中的 商品，现代物流过程中保护功能显得格外重要，因商品经历 的流程复杂，运输过程漫长，且转换时空过程中接触商品的 人员众多，素质参差不齐，为保证商品尽可能不受损伤，我 们在设计商品内包装时就应该注意更加严格测试商品内包 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 装的结构和抗损能力，应提高抗损级别和测试强度。 现代物流运势往往是多件商品的同时运输，货仓式货车 的运输路途中颠簸强度，以及大件物品压力都是比以往要更 加增大的，且物流企业在运输过程中不可能因为某件商品而 改变摆放位置，所以任何商品的包装都要增加抗压级别，已 达到现代物流运转中的抗压测试最高级别，否则一旦出现出 现外包装垮塌，直接影响商品的完整性，并且有可能还会导 致损坏其它商品的可能性。 在传统的包装设计中，一般级别的防碎、防潮、放垮塌 的商品在商品的外观上都有所体现，特别是大件商品的各种 测试都应增加相对于传统运输模式的级别和强度，以防运输 过程中中因为外力原因而导致商品的损坏。现代的物流运输， 为节约成本，不断增加商品的堆积和挤压，以节约空间和增 加堆放件数，物流运输企业往往和销售企业不是同一个商家， 这样造成的各阶段对商品的损坏重视程度不一致，会导致商 品的损坏程度加大。 现代的物流运输环境要求，包装设计人才须具备完整的 知识体系和结构，只有熟悉了现代物流知识和现代电商销售 模式以及商品的流转过程才能更好地设计和创新，而现代高 校培养人才的模式往往是滞后于社会需要求的，这种新形势 和动向，带来的是对人才培养方式中人才创新能力的培养的 新要求。发展的环境要求我们的人才培养必须具备这种有前 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 百学须先立志。——朱熹 瞻意识的眼光和魄力，将电子商务、物流运输、创新材料等 各个环节纳入包装设计人才培养的大纲中，要求学生和教师 都将这种有时代特色和背景的思维纳入学习的范畴，并使创 新能力成为学生的必备素养。 现代包装设计人才应具备一定的现代物流以及运输知 识，与物流运输管理相关的知识内容必须纳入现代设计人才 培养的范畴，应在课程设置或者教学大纲中明确体现所辖范 围，否则设计人才不能接触到现代物流管理的相关知识点， 不了解商品流转的过程和环节，就谈不上所谓的创新和优化