分析10[1].6图形的位似(初稿)b.docxVIP

10 . 6 图形的位似 10 . 6 图形的位似 第 PAGE 1 页 10.6 图形的位似 一、设计思路： 同学们已经学习了翻折、平移、旋转等图形的基本变换，在掌握了图形的相似及其性质 的基础上,进一步探讨图形的另一种基本变换——图形的位似。这一节的重点是：了解位似 图形及其有关概念，并用作位似图形的方法，将一个图形放大或缩小。因此，在进行本节课教学时，先做实验 将一个四边形放大或缩小，让学生感受到今天所学到的一种图形变换 可以改变图形的大小，但形状没有改变。这与前面所学的翻拆、平移、旋转的性质有所不同， 再通过课本上的“实践”，让学生体会到位似图形的性质。 1、位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比。 2、两个位似图形的对应边分别平行或在同一条直线上。 3、位似比与“1”的大小关系决定图形的放大和缩小；位似比为1 时两个图形全等。 画相似图形，这是培养学生动手操作的能力，要求迅速、准确地画出图形，标准较高， 而且进一步解决一些实际问题，要想解决这个难点，教者要指导学生：一是选择适当的位似 中心，二是要分清各点联系，这样会使作图简便，从而达到作图的准确性。 二、目标设计 1、了解位似图形的意义，能根据位似图形的特征，将一个图形进行放大和缩小。 2、理解位似图形的性质、选择适当的方式进行图形的放大和缩小。 3、从具体操作活动中，培养学生动手操作能力，空间想象能