人教部编版六年级下册语文课件-10 古诗三首 课后练.pptVIP

部编版 语文 六年级 下册 部编版 语文 六年级 下册 课后练 10 古诗三首 1.读拼音,写汉字。 (1)五马如飞龙,青丝结金luò(　　)。 ——李白《陌上桑》 (2)铁záo(　　)金chuí(　　)殷若雷,八滩九石剑棱摧。 ——白居易《开龙门八节石滩诗二首》 (3)风约飞花满曲廊,萧然无客共fén(　　)香。 ——陆游《睡起》 络 焚 锤 凿 2.给下面加点字词选择正确的解释。 (1)何当金络脑(　　)　　　 A.何时将要　B.怎能　　C.应当　　 D.何况 (2)烈火焚烧若等闲(　　) A.轻易 B.平白地 C.平常 D.等到有空 (3)粉骨碎身浑不怕(　　) A.糊涂 B.天然的 C.全,全然 D.水不清 (4)任尔东西南北风(　　) A.委派 B.任凭 C.承受 D.责任 B C C A . . . . . . 3.下面诗句朗读停顿不正确的一项是(　　)。 A.咬定/青山/不放松,立根/原在/破岩中。　 B.千锤/万凿/出/深山,烈火/焚烧/若/等闲。 C.大漠/沙如雪,燕山/月似钩。 D.何当/金络脑,快走/踏清秋。 B 4.品读诗句,完成练习。 (1)何当金络脑,快走踏清秋。 ①“金络脑”的意思是　 。? ②用自己的话说说诗句的意思。 用黄金装饰的马笼头 何时才能受到皇帝赏识,给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头,让我在秋天的战场上驰骋,立下功劳呢? ③下面对诗句分析正确的一项是(　　)。 A.表达了诗人渴望建功立业的远大抱负。 B.表达了诗人发家致富的急切心情。 C.表达了诗人渴望给马配上好鞍具的愿望。 D.表达了诗人渴望秋天到来的心情。 A (2)粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 ①用自己的话说说诗句的意思。 即使粉身碎骨也毫不惧怕,甘愿把一身清白留在人世间。 ②诗句表达了诗人　　　　　　　　　　　　 的高尚品质。? 不怕牺牲,做人清白 (3)下面对“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”的理解,不是作者原意的是(　　)。 A.这两句诗表现了竹子顽强而又执着的品质。 B.这两句诗表达了诗人不怕任何打击的硬骨头精神。 C.这两句诗表现了革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击时绝不动摇的品格。 D.这两句诗写出了竹子无畏无惧、积极乐观的精神面貌。 ? C 5.阅读古诗,完成练习。 (一)石灰吟 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 (1)有同学把“要留清白在人间”写成“要留青白在人间”,他出现这种问题的根本原因是(　　)。 A.他没有记清字形,把“清”字错写成“青”。 B.他没理解词义,“清白”指高尚的节操,而“青白”指颜色。 C.他认为“清白”与“青白”读音相同,所以没分清。 D.他认为“清”字和“青”字意思相同,所以不用区分。 (2)这首诗吟诵的是石灰,却处处以石灰自喻,咏石灰即是咏自己　　　　 　　　 的品格。 B 不怕艰难、不惜牺牲、坚守清白 (3)下列说法有误的一项是(　　)。 A.“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很容易。 B.“烈火焚烧”是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字,又使人感到不仅如此,它似乎还象征着志士无论面临着怎样严峻的考验,都从容不迫,视若等闲。 C.“粉骨碎身”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉的情景,而“浑不怕”三字又使我们联想到不怕牺牲的精神。 D.“要留清白在人间”是作者在直抒情怀,立志要做纯洁清白的人。这首《石灰吟》可以说是于谦生平和人格的真实写照。 A (二)竹石 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 (1)这首诗采用了　　　　　　　的写法,表现了作者 　　 　　　　　的品质。? (2)有人说“咬”“立”两个动词用得特别好,请你分析一下好在哪里。 借物喻人 不向恶势力低头,铁骨铮铮 “咬”和“立”用拟人手法,形象地写出了竹子不屈不挠、刚毅顽强的品质。 部编版 语文 六年级 下册 部编版 语文 六年级 下册 * * *