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2023-06-30 发布于江苏
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小组合作学习的量规设计与应用思路.docx

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小组合作学习的量规设计与应用思路评价指标分成六级分别是听课情况（20 分）、生字词（20 分）、课文朗读（20 分）、积累（20 分）、小练笔（10 分）、合作学习（10 分）评价标准分成好、较好、需努力三个等次。符合新课程标准，适应学生发展需要，体现知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三位一体。教学能从学生认知基础、心理发展水平和思维水平出发，努力唤起学生自身的经验和知识，以此激活学生的思维。对教材版本、学科、年级、课时安排有清晰的说明；导入的内容设计与主题相关度高，过渡自然，能调动学生的兴趣。设计思路清晰，过程完整。听课情况（20 分）好：听讲认真，积极发言，不开小差。