高等教育学知识点总结.pdfVIP

不同历史时期高等教育概念的 标。（教育目的）；实施的途径。 专业知识，同时具备一定专门技 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 演变：（1）中世纪的大学是近代 高等教育与文化的关系：（一） 教育目的是教育方针中的核心 能的人才。特征： 高等教育的直接渊源，是在仿造 文化对高等教育的影响：文化影 和基本内容。正确的教育目的观 通过分科进行，培养的人才短期 行会的基础上发展起来的教育 响着高等学校教育的内容；文化 有助于制定有效的指导教育实 内具有不可替代性。教学内容与 机构。（2 ）中世纪时，高等教育 系统与文化设施影响着高等教 践的教育方针。 社会生产和生活紧密联系，偏重 仅限于大学教育，概念可以直接 育的实施；文化传统影响着高等 应用。比较注重学生工作能力的 用“大学教育”来指代。（3 ）资 教育特色的形成。（二）高等教 我国高等教育目的与高等学校 培养。在专业划分过细的情况 产阶级革命后，特别是工业革命 育的文化功能：高等教育具有选 培养目标：高等教育目的是高等 下，片面强调职业教育，会造成 时期，中等教育与高等教育衔接 择、传递、保存文化的功能；高 教育工作遵循的总方向，而高等 学生知识面狭窄，并影响其后期 起来，这样，大学教育开始基于 等教育具有创新和发展文化的 学校培养目标是各级各类高等 发展。 中等教育基础上，并且不断地制 功能。 学校确定的对所培养人才的特 度化、正规化。 殊要求。高等学校培养目标最终 通才教育与专才教育的关系：通 现代大学的职能体系：（一）培 是以专业培养目标体现出来的。 才教育与专才教育作为两种人 不同国家对高等教育概念的不 养专门人才是现代高校的根本 二者之间是抽象与具体的关系。 才培养观念和模式，既有相斥的 同界定：美国把中等后的教育等 使命（二）发展科学是现代高校 一面，又有相联系的一面。专才 同为高等教育。《苏联百科全 的重要职能：《中华人民共和国 我国高等教育目的的作用：1、 教育以一定的基础学科知识为 书》：“高等教育是继中学教育后 高等教育法》规定：“高等教育 高等教育目的具有导向作用。 基础，基础不扎实，专业训练难 在高等学校里所获得的专门教 的任务是培养具有创新精神和 2 、高等教育目的具有调控作用。 以深入。反之，博而不约，博而 育，是国民经济、科学和文化各 实践能力的高级专门人才，发展 3、高等教育目的具有评价作用。 不专，也很难攀上科学的顶峰。 部门中具有高等技能的专家所 科学技术文化，促进社会主义现 4 、高等教育目的具有激励作用。 必备的教育。”；《中国大百科全 代化建设”1997 年邓小平同志强 通才教育与专才教育的现实融 书》：“高等教育是在中等教育基 调 “高等学校，特别是重点高等 全面发展教育的组成部分：人的 合：当代科学技术加速发展和学 础上的各种专业教育。程度上一 学校，应当是科研的一个重要方 全面发展是由德、智、体诸方面 科交叉整合的趋势，要求大学在 般分为专修科、本科和研究生 面军。”（三）服务社会是当代高 的发展所构成的，以促进人的全 人才培养上，必须走通才与专才 班。”；《中华人民共和国高等教 校职能的延伸 面发展为目的的教育包括德育、 教育相结合的道路；人的和谐发 育法》：“本法所称高等教育，是 教学服务：包括委托培养、推广 智育、体育等方面，他们共同构 展与完整人格形成需要通才教 指完成高级中等教育基础上实 教育及举办技术人才培训等。 成了全面发展教育。在全面发展