德育班心得体会（通用6篇）.pdfVIP

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 德育班心得体会（通用 6 篇） 德育班心得体会（通用 6 篇） 当我们备受启迪时，就很有必要写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、 工作和学习。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的德育班心得体会（通用 6 篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 德育班心得体会 1 班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的 核心又是德育工作。记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不 一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内 提高成绩 ，并不是件难事 ，但要想改变一个人的行为习惯 ，改变一个人的思想则是难上加 难 ，所以在我们对学生的启蒙教育阶段 ，在学生形成人生观价值观的过程中 ，一定要把德 育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工 作无时不有、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步 ，让未来的社会多一份安定和谐。 我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。 1、营造一种家庭式的和谐班级氛围 ，让班级充满气息和活力 师爱是一种高尚的情感 ，在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育 ，爱是打 开学生心灵的钥匙 ，这是每一位班主任都熟知的道理。 “亲其师，信其道” ，班主任爱 护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。在他们遇到困难时，想办法帮助解 决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 联系，取得家长的密切配合。班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普 通一员，让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。 2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味” 俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良 行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制， 减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会 为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外 ，“人无完人”， 我们应该允许学生犯错 ，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展 ，不伤害 学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚 ，可先提醒、后警告 ，或罚以娱乐节目等等。 3、建立一支优良的班干部队伍 ，使班级“分权”、“分层”合作 小学的孩子较为单纯 ，有着强烈的表现欲望 ，都希望在参与班级管理时大展身手。如 果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心 ，又不利于营造学 生自我教育、自我管理的良好氛围 ，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班 级工作 “分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应 当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加 有序。 当然 ，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责 ，特别是在工 作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导 ，给他们讲解各部分的工作要 点 ，组织他们学会指定计划及具体措施 ，定期召开班干部会议 ，检查落实情况 ，总结得失 ， 并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 他同学，促进整个班级树立良好班风。 “万事开头难”，班主任工作任重而道远，但一个班级的管理如果有了一个良好的开 端，这位班主任在管理这个班级时就已经成功了一半。 德育班心得体会 2 为强化西丰县小学德育管理工作，切实提升小