人教版六年级下册《比例的意义》教学设计.docxVIP

人教版六年级下册《比例的意义》教学设计 教学内容：义务教育教科书《数学》六年级下册第40页。 教学目标： 1、让学生在具体情境中理解比例的意义，掌握组成比例的关键条件，并能正确判断两个比是否能组成比例。 2、通过小组合作，培养学生的合作交流意思及数学语言的表达能力。 教学重点：理解比例的意义。 教学难点：应用比例的意义和性质判断两个比能否组成比例。 预习要求： 1、复习回顾：什么是比，写一个比，并说说比的各部分名称及如何求比值。 2、阅读书本P40页，思考： - 阅读例题，解决“操场上和教室里的两面国旗长和宽的比值有什么关系？”，你了解了哪些有关比例的知识？ - 收集生活中的比例，说说它