高中生物必修一糖类说课稿.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 高中生物必修一糖类说课稿 篇一：高一生物细胞中的糖类说课稿 《细胞中的糖类和脂质》说课稿 一、教材分析 《细胞中的糖类和脂质》是新课标苏教版高中生物必修Ⅰ第 2 章第 2 节的内 容。本节课主要讲述糖类的种类和作用，明确糖类是细胞的重要结构，又是生命 活动的主要能源，了解脂质对生物体和细胞的重要作用，最后说明了蛋白质、糖 类、核酸这三类生物大分子都是以单体为单位的多聚体，都是以碳链为骨架，认 知碳是生命的核心元素等内容。这与前面学习的细胞中的元素和化合物等内容密 切联系，也是后面学习细胞的结构、功能、代谢、繁殖和遗传进化、血糖平衡的 调节等内容的基础。 二、学情分析 学生在 1 节学习了细胞中的元素和无机化合物，这两种生物大分子都具有一 定的结构层次即元素、基本单位、长链、大分子。这样能更好理解单糖、二糖、 多糖的区别及多糖的大分子性，从而培养知识迁移的学习方法。学完本节课后， 学生对生命是物质的本质有了更深刻的认识，并能理解生命是建立在碳的基础 上。 三、教学 目标 1、知识目标 （1）概述糖类的种类和作用。 （2）举例说出脂质的种类和作用。 （3）说明生物大分子以碳链为骨架。 2、能力目标 （1）尝试进行自主学习。 （2）尝试比较分类的学习方法，体验知识迁移的学习方法。 3、情感、态度和价值观目标 体会生物学和 日常生活的密切联系，认识生物科学的价值。 四、教学重点和难点 1、教学重点 1 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 （1）糖类的种类和作用。 （2）说明生物大分子以碳链为骨架。 2、教学难点 （1）多糖的种类。 （2）说明生物大分子以碳链为骨架。 五、教学方法 1、自主探究法：通过设计情境式问题，结合学生实例，引发学生对知识产 生认知需求，让学生自主探索、学习、体验。 2、合作交流法：通过讨论——交流——归纳，培养学生探究、合作能力， 充分调动学生学习的积极性和自主性。 六、课时安排：1 课时。 七、设计思路： 1、只是回顾。 2、联系实际生活，设疑层层引导学生进入学习状态。 3、明确学习目标。 4、展示第一部分糖类的学习内容，引导学生自主学习，两人一组讨论。 5、提问糖类相关的问题，并补充强调。 6、展示第二部分脂质的学习内容，引导学生自主学习，两人一组讨论。 7、提问脂质的组成元素、种类、分布及作用，并补充强调。 8、引导学生运用类比的方法，推断单体与多聚体的关系，通过举例分析理 解： “没有碳，就没有生命”。 八、教学过程 （一）课前准备 学生准备：预习课文。 教师准备：收集相关资料、制作多媒体课件。 （二）教学过程 篇二：高中生物必修一说课稿合集 高中生物必修一说课稿合集 目录