蚂蚁【全国一等奖】.pptVIP

1.识记文中的生字词；把握文章的主旨。 2.品读文章对蚂蚁的描写，学习作者细心观察，善于联想的写法， 3.感悟蚂蚁的精神，领会作者对生命的独特感悟。 学习目标： 南帆，1957年出生于福建省福州市。主要作品：已经出版《冲突的文学》《文学的维度》《隐蔽的成规》《敞开与囚禁》《双重视域》《文学理论》《后革命的转移》、《五种形象》《关系与结构》等学术专著、论文集多种，发表论文200多篇。《辛亥年的枪声》获鲁迅文学奖。 《关于我父母的一切》获华语传媒文学奖。 《五种形象》获第五届鲁迅文学奖文学理论评论奖 1.请同学们品读第1、2、3、5四个自然段，找出描写蚂蚁的句子。标画出表现蚂蚁形象性格的相关语句，想想这是只怎样的蚂蚁？ 这是只胆小、谨慎、信念坚定、自足、幸福的蚂蚁。 2、文章用了一系列褒扬人的词语来描写蚂蚁，目的是为了赞扬蚂蚁吗？ 3、文章最后一段说蚂蚁是“令人感慨的动物”，“感慨”能改为“感动”吗？为什么？ 不是为了赞扬蚂蚁。拟人化的描写不仅使语言更加形象生动，同时大词小用，使文章幽默诙谐。 1、从全文上看作者对蚂蚁毫无感动之情，而是一种怜悯和同情。2、蚂蚁和人类相似，都无法左右自己的命运。“感动”无法表达作者这些深刻丰富的理性思考。 4、请选择你认为最传神的语句，说说你的感受。 1、终于，它下定了决心，义无反顾地对准一个方向前进。此刻，这只蚂蚁从我面前的稿纸上面爬过，信念坚定。 赏析：信念坚定——大词小用，写出蚂蚁的决心，赞美蚂蚁的探求精神。语言幽默诙谐风趣。 2、这只蚂蚁在桌面上发现了我丢下的一粒饼干屑，它惊奇地停了下来。 赏析：运用拟人夸张的手法，生动形象的写出来蚂蚁意外得到饼干屑的兴奋，语言诙谐。 小结;本文以生动、贴切的语言，写了一只蚂蚁在我的注视下，由畏畏缩缩地爬上书桌，进而发现食物并运走食物，表现出蚂蚁执着进取不向命运低头的精神，表达了我对弱小者命运的同情和对生命的独特思考。 一缕 lǚ 饼干屑 xiè 涵 义 hán 捻 成 niǎn 戳 破 chuō 渺 小 miǎo 怜悯 mǐn 顷 刻 qǐng 嗅 着 xiù 蹒跚 pánshān 感慨 kǎi 人类也是一只蚂蚁 蚂蚁 ———— 感悟 ———— 人类 （感悟式写法） ↑ “蚁族”，并不是一种昆虫族群，而是“80后”一个鲜为人知的庞大群体——“大学毕业生低收入聚居群体”，指的是毕业后无法找到工作或工作收入很低而聚居在城乡结合部的大学生。“蚁族”，是对“大学毕业生低收入聚居群体”的典型概括。他们是有如蚂蚁般的“弱小强者”，他们是鲜为人知的庞大群体。 “蚁族”可以说是最震撼人心的一个词，他们拥有名牌大学的高学历，却被社会定位是“高智商、低收入、群居的弱势群体”。他们多出生于80后，从小生活在新中国的优越环境下，步入社会现实的逆境中，他们没有被困难吓倒，凭借自己的努力勤奋，不断地努力学习，依然坚持自己的梦想，脚踏实地去打拼生活。 “蚁族”表现在当代，则是一个城市化进程中的过渡牺牲品。他们在用自己的方式，书写着穷困潦倒却依然拥有激情的青春历程，他们承担着生活的苦与悲，在无处安放的青春岁月里坚韧顽强地成长，执着地完成自己的理想。