初中学生个体差异对学习数学影响力的实践研究的.docxVIP

Word 第 第 PAGE 1 页 初中学生个体差异对学习数学影响力的实践研究的 我校同学主要来源于县城学校及其周边农村的学校，城区同学与乡下同学的学问基础、学习爱好、学习环境多方面都有明显区分。如何在课堂教学中正视同学的个体差异，使同学的独特得到充分进展，使每一位同学乐学、善学、会学，让不同类型的同学都能得到不同程度的进展，体验学习的胜利与快乐。防止消失优生“吃不饱”，学困生“难消化”，厌学甚至辍学的现象。我们想通过本课题的讨论，在课堂教学中，兼顾同学个体差异，让不同层面的同学分别到达其思维最近进展区，从而使每一位同学得到充分的进展。探究提升老师教学技能的途径和方法，关