地理信息技术在高中地理教学中的应用分析.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 地理信息技术在高中地理教学中的应用分析 摘要：高中新课程标准明确提出将地理信息技术应用到高中地理教学中的规定。 随着教育教学现代化的不断推进，地理信息技术在高中地理教学中得到深入应用， 并且地理信息技术以其形象性、生动性能呈现高中地理教学内容的趣味性，更好 地激发了高中生对地理学习的动力，使其对地理学习产生兴趣，从而提高高中生 物课堂的教学效率。本文阐述了地理信息技术在高中地理教学中应用的重要性与 主要的地理信息技术，对地理信息技术在高中地理教学中的应用进行了探讨分析。 关键词：地理信息技术 高中地理教学 应用 重要性 一、地理信息技术在高中地理教学中应用的重要性 地理信息技术在高中地理教学中应用的重要性表现为： 1.培养学生思考问题的能力。 地理信息技术是一门深奥有趣的技术，学生在学习过程中会不断拓展自己的 思维能力，从而熟练地掌握地理知识并且灵活运用地理信息技术，并且增强学生 的动手能力，在掌握知识的同时开阔视野，并且通过掌握知识体验到成就感。 2.提高教学质量。 将地理信息技术应用到高中地理教学中，增强学生对知识的认知与理解能力， 打破“死记硬背” 的传统结构，使学生感受到地理信息系统强大的吸引力，从而使 学生积极 自主地展开学习，在提高学习效率的同时促进教学质量的提高。例如： 在讲解《宇宙中的地球》时，传统教学的讲解方法是通过课本的描述和教师的讲 解，让学生尽量地去想象和理解，从而掌握教材内容；而利用地理信息技术可以 直观地了解地球的全貌，解开学生对地理迷茫的认知，提高学生对地理学习的趣 味性。 3.丰富教学内容。 教材是高中地理课堂的主导，也是教学 目标的主要成分，掌握教材的内容是 教学的最终目的。因此，想要更好地将地理信息技术融入到课堂中，就必须在教 材中强调地理信息技术的重要性，让学生充分了解什么是地理信息技术，这也是 高中地理新课标教学的标志性体现。将地理信息技术应用于高中地理教学中，并 且将计算机上机实验操作运用到其中，丰富课堂学习内容，同时创新教学授课方 式，不再是传统单一无聊教师口传，有利于课堂气氛更活跃。与此同时，使学生 更细致全面地掌握地理信息技术及地理知识点，从而达到教学效果。 二、高中地理教学中主要应用的地理信息技术 高中地理教学中应用的地理信息技术主要是“3S”技术，包括 GPS （全球定位 系统）、RS （遥感技术）及 GIS （地理信息系统）。三者虽然相互独立，但是通 常在应用过程当中又互相之间有联系，需要同时派上用场，一般情况下 GPS 负责 定位，RS 负责对数据或者信息进行采集，GIS 负责对采集的数据进行分析和处理。 现阶段，3S 技术应用在我国交通、农业、环保等各个领域当中，并且作出巨大贡 献，它对测量的高精度和高效率的特点在工作中解决许多难题，取得极大的成就， 在全球都得到极高的重视及关注，是现如今的一个炙手可热的一门技术。GPS （全球定位系统），具有全球、实时及全能的特点，完全不受天气的干扰，能连 续不断地进行高精度的测量、测速及定位等，目前应用于全球的各个范畴。RS （遥感技术），能通过传感器将在远距离的电磁波信息通过处理成可供人类适用 的图像或者其他计算机信息，具有感应距离远、感测范围大的特点，目前被广泛 推崇和关注。GIS （地理信息系统），采用现代高科技计算机技术将采集的数据和 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 信息进行分析和处理，使收集到的数据和信息呈现出为人类所用的状态。