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百学须先立志。——朱熹
小学三年级语文《江上渔者》原文、教案及教
学反思
1.小学三年级语文《江上渔者》原文
江上渔者
范仲淹
江上往来人，
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，
出没风波里。
解释：
1、渔者：捕鱼的人。
2、但：只
3、爱：喜爱
4、鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼，
生活在近岸浅海夏秋进入淡水河川后，肉更肥美，尤以松江所产最为珍贵。
5、君：你。
6、一叶舟：像漂移在水上的一片树叶似的小船。
7、出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
8、风波：波浪。
译文：
江上来来往往的人们，只宠爱鲈鱼的美味。
你看那渔人驾着像树叶一样的小舟，在大风大浪里时出时没。
2.小学三年级语文《江上渔者》教案
教学目的：
1．让学生通过此诗的学习知道这是一首赞美江上渔者的诗歌，从
而启发学生联想到父母工作的辛苦。
2．发挥学生想象力，培育学生多种力量。
重、难点：体会捕鱼人所冒的危急。
教学材料：学生自制道具。
教学过程：
一、出示古诗《江上渔者》
1．介绍范仲淹。
2．重点字词的解释。但：只。
3．教师解释诗句的含义。
大江上来来往往的读书做官的人们，只知道鲈鱼味道鲜美、宠爱
它，却不知捕鱼人所冒的风险。你看，江中那小船像一片树叶在大风大浪
里摇摆漂浮，一会儿爬上浪尖，一会儿跃入浪谷又看不见了。
二、朗读古诗《江上渔者》
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
1．教师领读古诗。
2．学生有语气的练习朗读。
3．师生对读。
三、古诗表演《江上渔者》
1．依据古诗的意思创编情景剧《江上渔者》。
2．请一局部学生表演古诗。
四、古诗绘画《江上渔者》
1．由学生描述所要画的内容。
2．教师讲明诗句书写的格式。
3．完成作品后讲评。 3.小学三年级语文《江上渔者》教学
反思
为了有效地教学《江上渔者》这课，我在教学中做了如下细心的设计：
一、简介诗人范仲淹，并提出他的一句名言：先天下之忧而忧后
天下之乐而乐。诗人写的这首古诗正是他忧国忧民的真实表达。
二、学习其次段时，我让学生自主读课文，找出诗人站在酒楼上
所听、所见、所想的句子。第一句 “所听”，重点抓住在 “南来北往、不
住地、柔嫩味鲜”三个词语，这里有一个拓展：“不住地赞扬”，我让学生
充分发挥想象，联想到日常生活中进餐馆吃到美味时那种感觉，充分地说，
大胆地说！孩子们兴致很高，其次句，我抓住了 “波涛汹涌”、一个比方
句和一个排比句，先用手势比划“波涛汹涌、浪尖、浪谷”。为了给学生
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——
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