浙教版八年级数学下册第四章《4.4 反证法》课件.pptVIP

§4.4 反证法;路边苦李;假设李子不是苦的，即李子是甜的， 那么这长在人来人往的大路边的李子会不会被过路人摘去解渴呢？; 王戎的推理方法是: 假设李子不苦, 则因树在“道”边,李子早就被别 人采摘, 这与“多子”产生矛盾. 所以假设不成立,李为苦李.;发生在身边的例子:;小芳全家没外出旅游.;定义:;反证法的步骤;例 求证：在同一平面内,如果一条直线 和两条平行直线中的一条相交,那么 和另一条也相交。;试一试;合作学习:;合作学习:;定理:在同一平面内,如果两条直线都 和第三条直线平行,那么这两条 直线也互相平行.;已知:如图,直线l与l1,l2,l3都相交,且 l1∥l3,l2∥l3, 求证:∠1=∠2;1、写出下列各结论的反面： （1）a//b （2）a≥0 （3）b是正数 （4）a⊥b ( 5 )至多有一个 （6）至少有一个;变式训练;常用的互为否定的表述方式：;如图，在△ABC中,若∠C是直角，那么∠B一定是锐角.;用反证法证题时,应注意的事项 : ??（1）周密考察原命题结论的否定事项， 防止否定不当或有所遗漏； （2）推理过程必须完整，否则不能说 明命题的真伪性； （3）在推理过程中，要充分使用已知条 件，否则推不出矛盾，或者不能断 定推出的结果是错误的。 ;归纳: 宜用反证法证明的题型 ?（1）以否定性判断作为结论的命题； （2）某些定理的逆命题； （3）以“至多”、“至少”或“不多于”等形式陈述的 命题； （4）关于“唯一性”结论的命题； （5）解决整除性问题； （6）一些不等量命题的证明； （7）有些基本定理或某一知识体系的初始阶段； （8）涉及各种“无限”结论的命题等等。;§4.4 反证法;路边苦李;假设李子不是苦的，即李子是甜的， 那么这长在人来人往的大路边的李子会不会被过路人摘去解渴呢？; 王戎的推理方法是: 假设李子不苦, 则因树在“道”边,李子早就被别 人采摘, 这与“多子”产生矛盾. 所以假设不成立,李为苦李.;发生在身边的例子:;小芳全家没外出旅游.;定义:;反证法的步骤;例 求证：在同一平面内,如果一条直线 和两条平行直线中的一条相交,那么 和另一条也相交。;试一试;合作学习:;合作学习:;定理:在同一平面内,如果两条直线都 和第三条直线平行,那么这两条 直线也互相平行.;已知:如图,直线l与l1,l2,l3都相交,且 l1∥l3,l2∥l3, 求证:∠1=∠2;1、写出下列各结论的反面： （1）a//b （2）a≥0 （3）b是正数 （4）a⊥b ( 5 )至多有一个 （6）至少有一个;变式训练;常用的互为否定的表述方式：;如图，在△ABC中,若∠C是直角，那么∠B一定是锐角.;用反证法证题时,应注意的事项 : ??（1）周密考察原命题结论的否定事项， 防止否定不当或有所遗漏； （2）推理过程必须完整，否则不能说 明命题的真伪性； （3）在推理过程中，要充分使用已知条 件，否则推不出矛盾，或者不能断 定推出的结果是错误的。 ;归纳: 宜用反证法证明的题型 ?（1）以否定性判断作为结论的命题； （2）某些定理的逆命题； （3）以“至多”、“至少”或“不多于”等形式陈述的 命题； （4）关于“唯一性”结论的命题； （5）解决整除性问题； （6）一些不等量命题的证明； （7）有些基本定理或某一知识体系的初始阶段； （8）涉及各种“无限”结论的命题等等。;