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童话教学设计 童话教学设计1教学设想：课前让学生向家长了解玻璃窗上的窗花什么样，怎样形成的。课上，指导学生有感情的朗读课文，感受诗中的童趣。 教学目的知识目标：学会本课5个生字，能按要求写出词语。 能力目标：有感情地朗读课文。 情感目标：有感情地朗读课文，感受诗中的童趣。 教学重点有感情地朗读课文，感受诗中的童趣。 教学难点学生很少见到诗中描写的景色。 电教手段课件安排1课时板书设计美丽图画丰富多彩24、玻璃窗上的童话轻轻描画美丽童话教学过程教学意图效果一、谈话导入，激发兴趣。 同学们，你们喜欢冬天吗？为什么？你们见过冬天的另一个美丽的景象吗？那就是开在玻璃上的美丽的花。请同学们打开课文，轻声读课文，看看这些窗花美不美。 二、检查预习，指明朗读课文，纠正读音。 默读课文，划出不懂的词语或句子。在小组中学习。 四、交流学习收获。 五、学习5个认读字。你认为哪个字最难记，集中说说。 六、你看到过玻璃上的窗花吗？说说他们像什么？ 七、指导朗读，读出喜爱的心情。 个人赛，小组赛八、积累词汇。 轻轻地___________________________密密的___________________________谈话激趣。 通过比赛，激发学生朗读的兴趣。 通过照样子写词语，培养学生积累词语的好习惯。 童话教学设计2【教学内容】人民教育出版社义务教育课程标准实