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小学语文教材教法过关考试试题附答案 教师教材教法模拟考试题 小学语文 本试题满分120分，考试时间120分钟。 一、课程标准（20分） 1. 填空题（每空2分，共10分） （1）性和性的统一是语文课程标准的基本特点。 （2）学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和指导者。 2. 选择题（将正确的答案序号填在空格内，每空2分，共10分） （1）阅读和写作是语文学习的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。 ①识字 ②写话 ③练字 ④写字 （2）关于写作的目标，第一学段定位于写话，第二学段开始习作，这是降低学生写作起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。 ①阅读 ②写字 ③习作 ④写话 （3）2011年版语文课程标准强调：要提高书写质量，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习。 ①3 ②5 ③10 ④15 二、教材内容（80分） 1. 填空题（1-9小题每空2分，共44分） （1）在汉语拼音中，声母有21个，韵母有36个，整体认读音节有13个。 （2）常见查字典常用的方法有部首查字法、笔画查字法和拼音查字法。 （3）汉字的演变历程是：甲骨文-金文-小篆-隶书-楷书-草书。 （4）书信开头要写称呼，信末要写祝语和日期。 （5）七巧是中国古代节日，在农历七月七日，又名七夕。 （6）孔子是我国伟大的思想家和教育家，他的弟子把他的言行记录下来编成了《论语》，这本书对后世产生了深远的影响。 （7）填上一个字，就能变成很多字，自信、相信、原因、音乐、今天等。 （8）语文课程资源包括教材、课件和多媒体等。 （9）填字成成语：辕马喧（yuan4 ma3 xuan1）、辙乱旋（zhe2 luan4 xuan2）、鸡犬不宁（ji1 quan3 bu4 ning2）、舞文弄墨（wu3 wen2 nong4 mo4）、顾盼自雄（gu4 pan4 zi4 xiong2）。 2. 补充题（请把下列名句补充完整，每空3分，共9分） ①学而时习之，不亦说乎？《论语》 ②小葱拌豆腐，味道好又鲜，上好佳。 （歇后语） ③兴，而衰，乘，而竭。《左传》 3. 连线题（每组9分，共27分） 第一组 ①人闲桂花落，静态美景，清泉石上流。 ②悠悠天宇，广阔无垠，旷夜静。 ③明月松间照，细腻柔和，切切故乡情。 第二组 ①我国文化遗产：蒙古族长调民歌。 ②我国自然遗产：九寨沟风景区。 ③我国非物质文化遗产：北京故宫、长城。 第三组 ①《渔歌子》：说明文。 ②《鲸》：记叙文。 ③《窃读记》：古诗词。 三、教材分析处理和设计（20分） 咏柳 【唐】贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 注释： 妆：打扮；绦：用丝带编成的带子。 《咏柳》是人教版三年级下册的内容，在冀教版教材中被编入二年级。 的学习基础及心理特点等简述，重难点考虑诗歌的理解和诵读，以及拓展学习和创作能力的培养。 下面是一篇文章，要求我们剔除格式错误和明显有问题的段落，并对每段话进行小幅度的改写。此外，我们需要根据小学二年级和小学五年级学生的特点，分别设计《咏柳》这篇课文的教学目标和重难点，并给出设计理由。 （一）小学二年级《咏柳》教学目标、重难点设计及设计理由（10分） 教学目标：学生认识3个生字，能够写出“垂、裁、剪”等生字，了解“咏、妆、绦”等字的意思；正确流利地朗读课文，背诵课文；通过美文品读，感受柳树的美，进而初步感受春天大自然景物的美。 设计理由：根据小学二年级学生的学习基础和心理特点，我们考虑到识字、写字和诵读等目标的重要性。这些目标可以帮助学生扩大词汇量，提高阅读能力和语言表达能力，同时也可以让学生更好地感受大自然的美。 （二）小学五年级《咏柳》教学目标、重难点设计及设计理由（10分） 教学目标：抓住“咏”“碧玉”“妆”“一树”“万条”“似剪刀”等词，引导学生理解诗的深刻含义及诗人的思想感情；掌握诗歌的诵读要点，感受诗歌的节奏、音律、韵律及整体意境美；通过本文拓展学习相关的其它文章，并学习创作相关的小文。 设计理由：根据小学五年级学生的学习基础和心理特点，我们考虑到诗歌的理解和诵读能力的培养，以及拓展学习和创作能力的重要性。这些目标可以帮助学生更好地理解和欣赏诗歌，提高语言表达和思维能力，同时也可以拓展学生的阅读广度和创作能力。 练阅读能力。 在学习诗歌时，我们需要了解一些基础知识和心理特点。首先，我们需要了解诗歌的形式和结构，如韵律、格律和诗句的长度等。其次，我们需要了解诗歌的意义和表达方式，如比喻、象征和意象等。此外，我们还需要了解诗歌的历史背景和文化背景，以更好地理解诗歌的内涵和意义。 在学习诗歌时，我们需要重点关注诗歌的重难点，即感受诗文的意境美和拓展阅读能力。我们需要通过阅读和理解诗歌，感受到其中蕴含的