2019-2020高中人教版语文选修《中国小说欣赏》：第四单元第6课《儒林外史》课后课时作业.pdfVIP

2019-2020 高中人教版语文选修《中国小说欣赏》：第四单元 第 6 课 《儒林外史》课后课时作业 Word 版含解析 2019-2020 高中人教版语文选修《中国小说欣 赏》：第四单元 第 6 课 《儒林外史》课后课时 作业 Word 版含解析(可编辑) 姓名，年级： 时间： 2019-2020 高中人教版语文选修《中国小说欣赏》：第四单元 第 6 课 《儒林外史》课后课时作业 Word 版含解析 课后课时作业 时间：40 分钟 满分：41 分 一、基础巩固 (15分，每小题 3 分) 1．下列词语解释不正确的一项是( ） A．落后(行进中落在别人后面） 县尊（县官） B．隐占身体(作潜伏的意思) 诰命 (封建时代受过封号的妇女） C．祭酒（国子监的主管官） 补了廪 (取得廪生的名义，成为资深的生员) D．掼（扔) 藩司（主管一省的民政和财政的官） 答案 A 解析 落后:后来；县尊:对知县的尊称. 2．下面根据情节概括的人物性格特点，不正确的一项是( ） A．赴京巴结李给谏，考取教习——热衷功名 B．惊闻潘三被抓，怕牵连,拒相见——人情冷暖 C．攀高结贵,匡超人停妻再娶—-爱慕虚荣，薄情寡义 D．长安路上遇牛布衣，吹自己贬马纯上-—自高自大,骄傲自满 答案 D 解析 应为 “恬不知耻，忘恩负义”。 （2019·全国卷Ⅱ）阅读下面的文字，完成 3～5 题。 中国画是融中国哲学思想、美学精神、绘画理念于一体的民族艺术。20 世纪以来， 新的文化思潮和艺术观念不断对中国画领域产生冲击，画家们既要突破传统观念推陈 出新，又要继承传统发扬光大中国文化精神。（ ),也造就了当今画坛的各种 风格. 作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画 种无法比拟的特殊性，为历代画家崇尚与传承。其伟大而完整的绘画体系，成就了一 代代宗师。然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不 起”,不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。事实上， 单凭笔墨功力,是无法成就作品艺术灵魂的.画家能否凭借自己的生活积累和艺术感 觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作并行 不悖的艺术法则。新时代的中国画创作者，应该以笔墨激扬时代精神,让中国画在多 元共融的艺术格局中保持鲜活的生命力。 2019-2020 高中人教版语文选修《中国小说欣赏》：第四单元 第 6 课 《儒林外史》课后课时作业 Word 版含解析 3．下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是（ ) A．这其中尺度的把握使画家对中国文化有不同的理解 B．这其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解 C．画家对中国文化的不同理解,影响他们对其中尺度的把握 D．画家对中国文化的不同理解使他们对其中尺度的把握不同 答案 B 解析 本题考查语言表达连贯、准确的能力。本题答题时要注意前后文的照应以 及语意的提示.根据下文“也造就了……”，可知前后主语是一致的,应是“这其中尺 度的把握，可排除C、D 两项。A 项与下文“也造就了……”语意不连贯，排除 A 项。 故选 B 项。 4．下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是（ ） A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多 “之”字形,一直向山顶延伸着. B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。 C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生 机”.