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第 2 节 长方体直观图的画法
教学目标
通过对实物长方体的观察,掌握长方体的特征,并学会用斜二侧 画法画长方体的直观图;
具有初步的空间观念和空间想象能力。
教学重点、难点
用斜二侧画法画长方体的直观图。教学设计流程;
新课教授
新课教授
巩固练习
归纳小结
教学内容
一、新课教学
观察长方体纸盒的每个面,可以看出每个面都是平的,给我们以 平面的形象。
让学生指出生活中还有哪些是平面的形象。
(教室的墙面,课桌的桌面,平静的水面也给我们以平面的印象) 引出平面的表示方法:把水平放置的平面画成一边是水平位置,
另一边与水平线所成的角为45 度的平行四边形。
ADα
A
D
α
B
C
上述的平面可以用平行四边形顶点的字母来表示,记作平面ABCD;也可以在表示平面的平行四边形的一个角上写上小写的希腊 字母 α ,将平面记作平面α 。
观察讲台上放置的长方体粉笔盒,如果把这个长方体放在左前方, 最多能看到它的三个面。你能把所看到的长方体画下来吗?(看不到的面用虚线表示)。
长方体的直观图有多种画法,通常我们采用斜二侧画法: 水平放置的长方体直观图通常的画法的基本步骤:
HD
H
D
F
D C E C
A B A B (1) (2)
HDFH
H
D
F
H
D
F
E C E C
A
(3)
B A B
(4)
第一步:画平行四边形ABCD,使AB 等于长方体的长,AD 等于长方体
宽的二分之一,∠DAB=450。
第二步:过A、B 分别画 AB 的垂线AE、BF,过C、D 分别画CD 的垂线 CG、DH,使它们的长度都等于长方体的高。
第三步:顺次连接EFGH。
第四步:将被遮住的线段改用虚线表示。这样,长方体的直观图就画成了。
我们可以用四个不同的英文字母来表示长方体的各个面。如图, 长方体的各个面可以记作平面ABCD,平面 EFGH 等等。
图(4)所示的长方体通常表示为:长方体 ABCD-EFGH,也可以表示为:长方体AG。
二、巩固练习;
一块橡皮的形状是长方体,小杰量得其长、宽、高分别为4 厘米、
2 厘米和1 厘米,请你画出该橡皮的直观图。
三、课堂小结;
你会画出一个指定长度的长方体的直观图了吗? 通过这节课,你有什么发现,受到了哪些启发?
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