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科目：数学年级：七上主备人：审核人：教研处： 科目：数学 年级：七上 主备人： 审核人： 教研处： PAGE PAGE 3 4.2 直线、射线、线段（第二课时） 【学习目标】：1、会用尺规画一条线段等于已知线段； 2、会比较两条线段的长短； 3、理解线段中点的概念，了解“两点之间，线段最短”的性质。 【学习重点】：线段的中点概念，“两点之间，线段最短”的性质是重点； 【学习难点】：画一条线段等于已知线段是难点。 【导学指导】：教材 126 页—128 页练习前。 一、温故知新 过 A、B、C 三点作直线，小明说有三条，小颖说有一条，小林说不是一条就是三条，你认为 的说法是对的。 二、自主学习——不看不讲 问题：现有一根长木棒，如何从它上面截下一段，使截下的木棒等于另一根木棒的长？ 上面的实际问题可以转化为下面的数学问题： a 已知线段a,画一条线段等于已知线段。知识点 1.作一条线段等于已知线段 现在我们来解决这个问题。 作法：（1）作射线 AM （2）在AM 上截取AB= a。 则线段AB 为所求。 ·A B M· 应用：已知线段a、b，求作线段AB=a+b。 a b 解：（1）作射线 AM； （2）在AM 上顺次截取AC=a，CB= b。 则AB= a+b 为所求。 ·A C B M· 针对训练：作线段 AB=a-b。 知识点 2、比较两条线段的长短 两条线段可能相等，也可能不相等，那么怎样比较两条线段的长短呢？ 我们先来回答下面的问题。怎样比较两个同学的身高？ 一是用尺子测量；二是站在一起比（脚在同一高度）。 如果把两个同学看成两条线段，那么比较两条线段就有两种方法。 度量法：用刻度尺分别量出两条线段的长度从而进行比较。 把一条线段移到另一条线段上，使一端对齐，从而进行比较，我们称为叠合法（。如 图） A（C）  B （D） A（C） （D） B A（C） B（D） AB＜CD AB＞CD AB=CD 针对训练：教材 128 页第 1 题。知识点 3、线段的中点及等分点 如图（1），点 M 把线段AB 分成相等的两条线段AM 与 BM，点M 叫做线段AB 的中点；记作 AM=MB 或 AM=MB=1/2AB 或 2AM=2MB=AB。 A M （1） B A M N B （2） 如图（2），点 M、N 把线段AB 分成相等的三段AM、MN、NB，点M、N 叫做线段AB 的三等分点。类似地，还有四等分点，等等。 知识点 4、线段的性质 （ 请同学们思考课本 128 页的思考？ 结论：两点所连的线中， 简单地说成： 你能举出这条性质在生活中的一些应用吗？ 两点间的距离的定义： 注意：距离是用“数”来度量的，它是线段的长度，而不是线段本身。 针对训练：教材 128 页练习第 3 题。 三、合作探究——不议不讲 例 1、把弯曲的河道改直后，缩短了河道的长度，这是因为 ； 例 2、如图，已知点C 在线段AB 上， 解：∵M 是AC 的中点 1 1 线段AC=6cm、BC=4cm,点 M、N 分别是AC、BC 的中点。 ∴MC= 2 ∵N 是BC 的中点 = × = 2 1 1 求线段MN 的长度。 ∴NC= 2 ∵MN= + = × = 2 A M C N B ∴MN= 例 3、.如图所示，直线l 是一条平直的公路，A、B 是某公司的两个仓库，位于公路两旁，请 在公路上找一点建造货物中转站C，使 A、B 到 C 的距离和最小，请找出 C 的位置并说明理 A A · B · 由。 例 4、在直线上顺次取A、B、C 三点，使 AB=4 ㎝,BC=3 ㎝，点O 是线段AC 的中点，则线段 OB 的长是〔 〕 A、2 ㎝ B、1.5 ㎝ C、0.5 ㎝ D、3.5 ㎝ 例 5、已知线段AB＝5 ㎝，C 是直线AB 上一点，若BC=2 ㎝,则线段AC 的长为 例 6、已知，如图，AB＝16 ㎝，C 是BC 的中点，且AC=10 ㎝，D 是AC 的中点，E 是 BC 的中点， A求线段DE 的长。 A  B· · · B D C E 四、归纳小结： 1、画一条线段等于一条已知线段。 2、怎样比较两条线段的长短？ 3、线段的性质是什么？ 4、什么是两点间的距离？ 五、当堂训练： 一.选择题 下列说法中正确的是（ ） 1 A、若AP= AB，则P 是AB 的中点 B、若AB=2PB，则P 是AB 的中点 2 1 C、若AP=PB，则P 是 AB 的中点 D、若AP=BP= AB，则P 是AB 的中点 2 1 如下图所示，如果延长线段 AB 到 C，使 BC= AB，D 为 AC 的中点，DC=2.5cm,则线段 4 AB 的长度是（ ） A.5cm B.3 cm C.13 cm D.4 cm A D