怎样合理有效地进行文言文课前预习.pdfVIP

Word 文档 究烂熟于心，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”!虽然我们不愿定要像古人那样 怎样合理有效地进行文言文课前预习 摇头晃脑，但其重视诵读的习惯无疑是值得学习和借鉴的。 今日我给大家带来了，学习文言文〔课前预习〕的合理〔方法〕，课前预习 我们所说的“多读” ，主要是读课本，当然有机会的话，还应当尽可能阅读一 能让你了解更多的文言文学问，希望给大家带来有效的〔学习方法〕。 些文言作品，如“四书” 、“五经” 、《资治通鉴》等，尽可能的扩大自己的视野。 首先，要明确预习的目标。 “多背”是指凡是要求背诵的课文都要不折不扣的背诵，最好能一字不落的把 就文言课文的学习来讲，预习阶段理应落实如下几方面内容： 它默写下来，连标点符号也不要弄错!你千万别以为这只是“死记硬背” ，假如你能 (1)了解作家作品，把握必要的文学常识。比方学习陶渊明的《桃花源记》， 坚持到底，那么，在潜移默化当中，你就自然把握了古人的用语习惯和遣词 〔造 我们在课前预习时，就应大致了解陶渊明的生平，了解他不为五斗米折腰的气节， 句〕的方法，你阅读文言文的能力就自然而然的培育起来了。 了解他对中国田园诗的杰出奉献，顺便复习、拓展一下陶渊明诗文中的名句，像 “多练”是提高文言阅读能力的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要 衣沾缺乏惜，但使愿无违采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相与还等。 多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的综合素养。 (2)了解写作背景。尽管这一点不能一概而论，但对于有些课文的学习，则是 其次，学习文言文不仅要学会听课，而且要重视预习和复习。课前预习，除 十分必要的，《桃花源记》即是。 了结合脚注疏通文意之外，还应当进行具体的圈点勾画，结合语境，反复揣摩， (3)结合课文解释，基本疏通文意。记下自己不理解的字词，等到课堂上再向 找出自己临时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，确定要加倍留 老师提问。 意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候， (4)诵读课文，理解课文内容。争取解决写了什么和怎么写的两个问题。仍以 千万别遗忘了反复诵读课文，要尽可能读出的语气、轻重和感情，要流利通畅、 《桃花源记》为例，我们在预习时，应思索：作品描绘的是一片怎样的净土乐土? 声情并茂。假如有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时准时 历史学和社会学的常识告知我们，作品中的这种理想社会在现实中并不存在，既 与老师沟通或互动。 然