“四史”教育融入高中思想政治课程的价值和路径探究.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 “四史”教育融入高中思想政治课程的 价值和路径探究 摘要：随着我国教育课程改革进程的逐步推进，传统的教学理念和教学方法 已经不能适应现代教育的发展需要，新的教学思想如雨后春笋般涌现，有效地促 进了高中思想政治教学质量的不断提升。在高中思想政治的教育过程中，教师要 在其中合理融入“四史”教育，落实培养学生们思想政治核心素养的不断提升， 引导学生们在了解历史的同时养成良好的思想道德品质与政治修养。在本文中， 简要介绍了“四史”教育融入高中思想政治课程的价值与路径，希望广大教育工 作者在阅读后提出宝贵意见。 关键词：“四史”教育；高中思想政治教育；教学策略 一“四史”教育融入高中思想政治课的价值意蕴 学史明理，学史增信，学史崇德，学史力行，把 “四史”的内容作为一种课 程资源进行开发利用，可以引导青年学生感悟真理的伟力，更加坚定 “四个自 信”，引导他们向善向上、见贤思齐、知行合一、学以致用；是使教师和学生在