作文冲刺联系以新高考一卷为例（考点讲解）-2022-2023学年高一语文下学期期末备考讲练测（统编版必修下册）.pptx

2022-2023学年高一语文下学期期末复习作文?应考冲刺——以新高考1卷作文为例一、 了解规则，厘清阅卷机制作文应试总体思路应为：简单审题，优美写作，“切题”是前提，“出彩”是目标。1. 作文评分细则为了保证作文阅卷的公正公平，作文评分细则在审题上有很具体的规定，主要在内容方面——哪些是切合题意的，哪些是偏离题意的，哪些是完全跑题的，并且划分的层次级别很清晰。因此，审题能力的培养，在作文备考中至关重要。老老实实，直截了当，准确扣题，全面扣题，是避免低分的关键。2. 阅卷的机制与操作流程依照惯例，阅卷现场判断老师评分是否准确，主要是看平均分、标准差、离散率。为保证评分的公正合理，采用两评和三评相结合的办法。一篇作文至少两人评分，如果两人的分数相差不大，就取两人的平均分；如果相差较大，就进入三评。这样的机制，决定了一篇高分作文必须是每一个阅卷老师都打高分才行，只要一个老师打了低分，分数就被拉下来了。这对我们提出的要求是，要学会写人人都不会看走眼的文章。3. 具体操作流程正常高考阅卷时，每人每天的任务不得少于300篇，也不可以超过450篇，这样既保证阅卷进度，又控制阅卷质量。其间有若干大、小组长随机对阅卷老师的阅卷情况进行抽查和反馈，以保证公正公平。按要求，平均每篇作文的评分时间是1分12秒，但因为打一个分数要点10多次鼠标，所以大多数作文的实际阅读时间应该不到1分钟。也就是说，看一篇文章的实际平均时间是50秒左右。因此，高考作文一定要中心明确，结构明朗，语言明快，让阅卷老师迅速看清楚中心、素材以及文章结构。只有这样的作文才能让阅卷老师匆匆读过一遍之后，就能立刻看出文章的优点和亮点，从而获得一个较满意的分数。而那些需要慢读或者读第二遍才拿得准的文章，非常可能失去先机。二、 简单审题，切勿故弄玄虚审题的任务：一是弄清作文类型（命题型、材料型或话题型），确定文体（限制型或自主型）；二是要分析材料，选准角度。简单审题，切勿故弄玄虚审题为什么要简单？因为高考作文题面对的是全省甚至是全国的考生，考生知识面、人生阅历、知识层次等参考因素参差不齐。因此，作文题必须有一个普适性，即让层次低者能下笔，能完篇；让层次中者能有话可说，有些亮点；让层次高者能说好话，有创意，能出彩。既然题目有普适性，就不可能太难。对于材料作文题，分析材料是审题的关键，是提取立意的基础。审题思路不外乎：1. 选择型，材料中暗含几种观点，考生选一个写作；2. 主旨型，考生必须提炼材料主旨并以材料的主旨为观点写作；3. 话题+观点型，考生写作时，话题唯一，观点从材料中选择。这样审题，可确保紧扣材料，绝不走题。三、 优美写作，打造高分作文明确行文方向，思路简单、清晰，材料丰富，文体特征明显，思想有深度，语言有亮度。1. 明确行文方向（4） “七”，是指“七个精品句” 确定在审完题后，该以怎样的标准来写。写作中，有一个标准是关键。因为有标准的话，我们在写作中就有参照系数。写作其实类似于在文字的大海中漫游，如果没有参照系数，很容易迷失方向。因此，我们不妨记住并灵活运用“一三五七九”这个秘诀。若能以此为标准，在不走题的情况下，分想低都难。具体做法如下：（1） “一”，包括“一个好标题”“一个好中心”“一个好开头”“一个好结尾”和“一手好字”（2）“三”，主要是针对议论性文章而言的，包括“三大部分”“三个好事例”与“三处点明中心”（3） “五”，是指“五个段落”（4） “七”，是指“七个精品句”（5） “九”，是指“九百字”“三”，主要是针对议论性文章而言的，① 三大部分。总结中学语文教材中所学的议论文，绝大多数都是由“引论（提出问题）”“本论（分析问题）”与“结论（解决问题）”三大部分构成，这就是通常所说的“三段（部分）式”。② 三个好事例。“三个好事例”一般要求有：一个大事例、一个小事例、一组排比小事例。大事例，字数一般为150~200字，最好是正面事例。小事例，字数一般为70~100字，可以是反面事例。排比小事例，字数较少，一组排比形成一个整体，可以是递进事例。在事例后面，要紧跟着说理论证，不能单纯罗列。③ 三处点明中心。文中要有反复点出标题（话题）的字眼或标志性语言，材料本身的关键词或概括材料的语句至少要在文章开头、中间、结尾等醒目位置出现几次。具体可在下面几个位置点题：一是文章第一段的首句或末句，或文章第二段的开头；二是中间每个大段落的第一句话；三是文章最后一段，或倒数第二段的结尾，这些地方可以用精当的语言总结扣题。2. 思路简单、清晰（4） “七”，是指“七个精品句” 常见的思路结构有：（1） 对比论证思路做法是：第一段，引用材料，分析材料，提出全文的中心观点。第二段，列举正（反）面事例，议论分析。第三段，列举反（正）面事例，议论分析。第四段，辩证分析，完善观点。第五段，结尾