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- 2023-07-01 发布于江苏
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《分扣子》教学设计
课题名称 分扣子 学科 数学年级 一年级 课时 1 教师
一、教材分析
本节课的基础图形、数量、颜色、分类等学生都有一定的储备，纵向联系，这节综合实践活动课已有上册《整理房间》的基础，往后更有还有更细的分类，本节主要内容是分扣子的活动中积累活动的经验，了解分类是需要标准的，逐步提高实践能力。
二、 学情分析
一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。学生的学习是建立在生活经验的基础上进行的，由于学生所特有的年龄特点活泼好动，对一切充满好奇，所以在教学中安排了一系列的游戏和挑战，让他们在游戏中学习。
三、目标分析
1、 结合分扣子的实践活动，了解分类是
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