青岛版小学数学五年级上册教材解析.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 青岛版小学数学五年级上册教材解析 各位领导、老师： 大家好！ 现在由我代表全组老师对五年级数学上册做《有效研读，高效教学》的教材解 读。我将从“数学课程理念和课程目标、编写体例及编写特点、五年级数学地位和教 材内在知识结构逻辑关系，教学及评价建议，课程资源的开发与利用”几方面进行阐 述。 一、数学课程的教育理念 数学课程致力于实现义务教育阶段的培养目标，面向全体学生，适应学生个性发 展的需要，让学生经历实践、探索、合作、交流等活动过程，使得人人都能获得良好 的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。 因此，我们在教学中应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体 学生，注重启发和因材施教。基于对教育理念的理解，我们制订了课程目标。 二、本学段课程目标 知识与技能方面 数与代数： 1、学生能结合具体情境理解分数四则运算的意义，能正确进行分数加减乘除和 四则混合运算。理解比的意义和性质；了解鸡兔同笼问题。 2、结合生活实际，初步学会从数学的角度提出问题，运用已有知识分析、探究、 解决问题，培养应用意识。 空间与图形： 1、认识长方体、正方体的特征和常用的体积（容积）单位，会进行单位间的换 算。 2、会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求不规则物体的体积。 1 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 3、会用数对表示物体的位置，并能根据方向与距离确定物体的位置，会描述简 单的线路图。 统计与概率： 1、能结合具体实例，设计一个符合指定要求的方案。 2、能根据实际问题设计简单的调查表，认识复式条形统计图和复式折线统计图， 了解数据描述可能产生的误导。 实践与综合运用：能从数学的角度认识溶解现象，并应用体积的知识解决实际问题。 了解“黄金比”的相关内容，会运用比的知识设计图案。 以上是知识技能目标： 数学思考目标： 1、结合具体实例探索分数加减乘除的计算方法。 2、在方向与位置的教学中，丰富对现实空间的认识，建立初步的空间观念，发 展形象思维。 3、在长方体知识的学习中。经历观察、猜想、验证的数学学习过程，发展合情 推理能力。 4、经历对数据的收集、整理、表达、分析、判断和做出决策的过程，发展统计 观念。 解决问题目标： 1、运用分数四则运算和统计的有关知识解决现实生活中的实际问题。 2、在解决问题的过程中，进一步了解和学习解决问题的一些基本策略，体验解 决问题策略的多样性；学会与他人合作，形成一定的评价与反思的能力 。 情感态度目标： 1、能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，并获得成功的学习体 验，增加学习数学的信心。 2、学会倾听与质疑，养成独立思考的学习习惯。 2 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 三、教材编写体例和编写特点 教材按照“单元——小节——标题、例题、自主练习、——我学会了吗”的编写 体例，继续保持和延续了由“情景串”引出“问题串”，“版块式”的编排结构、体现 “丰富，多样化”的内容，“以学生为主，以体验代讲。”的教法，思想上“渗透化 思想”的编写特点。 本册九个单元，五个单元的素材来源于学生的校园生活，如：反映学生小制作的 “小手艺展示、布艺兴趣小组”反映学生视力的“保护眼睛”等。使学生能真切感受 到数学就在身边，有效揭示所要学习的数学内容。 教材注重学科之间的整合，突出知识的综合性，实现数学教育的多维价值。如： 通过《关注污染》、《人体的奥秘》、《中国的世界遗产