高中生物必修三《群落的演替》说课稿.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 高中生物必修三《群落的演替》说课稿 教材分析 1、教材的地位和作用 本节教材是高中生物必修三第三章第四节的内容，是新教材 中新增加的内容之一。一方面，这是在学习了种群和群落的结构 的基础上，对群落结构的进一步深入和拓展；另一方面，又为学 习生态系统的结构和功能等知识奠定了基础，本节课不仅有着广 泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。 2、学情分析 从心理特征来说，高中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向 理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。 所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引 发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面， 要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。 学生在此之前已经学习了种群和群落，对群落已经有了初步 的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于群 落演替的理解，