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1 / 1 用 用 初中数学信息化教学设计方案 作者信息 数 数学 实验中学 姓名 学科 邮件 单位 电话 年级 初中 教学设计 教 教学主题 两条直线的位置关系 一、教材分析 本节的主要内容就是对垂直关系进行研究，明确概念，探讨性质，画图操作。学习本 节课会为今后学习三角形、四边形等数学知识提供条件和依据，因此《垂直》在数学学习 中是重要的基础内容。本节的任务就是引导学生由表及里，深入认识垂直这一特殊相交关 系的本质特征,还涉及到垂直的两条性质，这些知识的学习直接影响后续学习的情况，是进 一步学习平面直角坐标系、三角形的高、切线的性质和判定、以及空间里的垂直关系等知 识的基础，因此本节课垂直的教学极其重要。 本节课重点垂线的定义及性质,垂线是平面几何所要研究的基本内容之一。垂线的概 念、画法和性质是重要的基础知识，与其他数学知识一样，它在现实生活中有着广泛的应 。 本节课的难点是探索和理解垂线的性质。 虽然学生在小学接触过垂直,但是内容比 较直观浅显,垂线的性质部分学生接受起来还有些难度.此外，本课的学习还为后面的学习 提供理论基础， 并为接下来的向量知识和三角恒等变换的学习做铺垫，起到承上启下的作 用。因此，学好这一课至关重要，其不仅为学生打下牢固知识基础， 而且能够建