统编版高一下学期期末复习【知识精讲+拓展提升】 课件.pptxVIP

高一语文期末复习735班 复习清单 / 735班01必修下册每课知识点（课下注释、重要实词）、选择题达标训练、七张理解性默写、课内文言文过关训练02背诵并默写文言文及古诗、小说知识点03作文素材：董宇辉、《山水情》、路生梅、祝学光、袁隆平、屠呦呦......04看试卷错题、《一线精炼》错题、《一线精炼》90页、91页、93页文章、晨测一至十 现代文阅读I1.因果倒置（......形成......）2.以偏概全（......取决于......、有关专家认为、这一归类划分不一定能概括其全部、流传受阻、北极动物、一些、大半）3.关联词错误（不仅......而且......、只要......就、并列改成递进）4.强加因果（因而萌生“国货当自强”的意识、）5.主语错误（“人人都有麦克风”的时代，不需要花太多心思去构建规则）6.混淆时态（过去、将来）7.条件错误8.曲解文意 小说知识点1.议论文的论证特点【论点提出方式、论证结构、语言特点、论证方法】2.好的科普文应该具备哪些要素3.议论文阅读【人物、情节、环境、主题、读者角度】4.小说的表达技巧【表达方式、修辞手法、表现手法、结构特点、材料安排】5.小说叙事技巧【叙述视角、叙述人称、叙述腔调、叙述方法（顺序）、叙述节奏、叙述频率、情节结构安排的技巧、表现手法】6.人物描写的角度及作用7.次要人物的作用8.人称选用的作用9.小说情节结构及小说情节安排的各种叙述手法10.环境描写分类及作用 小说知识点11.小标题的作用12.小说标题的作用13.五种表达方式14.详略得当的作用15.某一句话的表达效果16.“设问”简要分析其表达效果17.“排比”简要分析其表达效果18.戏剧三要素19.顶真的作用20.对偶的作用21.手法 文化常识1.北乡，亦作“北向”，即面向北，因古人往往以面北背南为卑，故臣服于人。2.地方，在文中是土地方圆的意思，与“地方志”的“地方”不同，后者是行政区域。3.“山间之四时也”中的“四时”春夏秋冬四季。4.亲戚，和自己有血亲和姻亲关系的人，且“亲”指族内，“戚”指族外，有远近亲疏之分。5.四方之志：指志向远大；四方指东西南北。6.枉用相存：问候、探望7.郡：古代行政区域。秦统一六国后，郡是地方最高行政区域。8.斗，文中指容量单位，汉制十升为一斗，十斗为一斛。9.冠礼，古代男子二十岁时举行得加冠之礼，表示成人。10.太子少保，与太师、太傅一样都是东宫官职，太师教文、太傅教武，太保保护其安全。11.乡闾，泛指民众聚居之处，古代以二十五家为闾，一万二千五百家为乡。12.雩，古代求雨的一种祭祀仪式，以舞蹈呈现，故称舞雩。舞雩，是鲁国求雨的坛。13.关中：函谷关以西 词语积累26.兼听广纳：广泛地听取和接纳意见27.拥蔽：堵塞蒙蔽28.通：通达29.属：通“嘱”，告诉30.牒：文书31.从：听从32.辟：离开33.几殆：几乎危险34.莅：统治35.异乎三子者之撰：状语后置句、主谓倒装句【三子者之撰异】1.与：帮助2.窃：私下里3.惑：对......感到困惑4.赡：足5.奚：哪里6.治之：平定天下7.患：祸患8.无及：来不及9.霸王之业：称霸、称王的大业10.事：侍奉11.直：报酬12.无愧：问心无愧13.所以：......的原因/用来14.自奉：自己养活15.万乘：天子16.千乘：诸侯17.私：占有18.切：深深19.恐：担忧20.余兵：剩下的部队21.临：攻伐22讲解：和解23.恶：不愿意24.负约：破坏合约25.三分：分成三部分 《谏逐客书》理解性默写1.《谏逐客书》一文开头“臣闻吏议逐客，窃以为过矣”这一断语用非常警醒而委婉的言辞开宗明义，起句发意振聋发聩。2.《谏逐客书》中用“ 西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋”四句话列举秦穆公求贤若渴的事实。3.李斯在《谏逐客书》中认为孝公采用商鞅之法，在国内起到了“ 移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用”的良好效果。4.在《谏逐客书》中，李斯写秦昭王加强和巩固了王室的权力，抑制了豪门贵族的势力的句子是“强公室，杜私门”。5. 在《谏逐客书》中，作者以秦国历史上的四位君主的功业为事实论据，进行概括并得出成功的原因“ 此四君者，皆以客之功” ，进而提出诘问“ 客何负于秦哉”以驳倒“吏议”。 《谏逐客书》理解性默写6.在《谏逐客书》中，李斯认为如果秦穆公、秦孝公、秦惠王、秦昭王却客疏士，那么最终结果会是“是使国无富利之实而秦无强大之名也”。7.在《谏逐客书》中,李斯立足现实,通过对比论证一针见血地指出,同样是非秦国的,如果国君对待外来物和对待外来人采取不同的态度的话,会给人“ 然则是所重者在乎色、乐、珠玉,而所轻者在乎人民也”这样的不良印象。 8.李斯在《谏逐客书》中以泰山作比，说明要广纳人才才能成就大