细胞是生命活动的基本单位【知识精讲+拓展提升】高一上学期生物人教版必修1.pptxVIP

第一章第1节细胞是生命活动的基本单位导新冠肺炎致病机理新型冠状病毒 新型冠状病毒通过飞沫、接触、等多种方式传播，该病毒可以与呼吸道表皮细胞（含ACE2）、肺泡细胞相互作用，功能失常引起炎症，进而出现发热、呼吸困难等症状。细胞学说及其建立过程细胞是生命活动的基本单位细胞是基本的生命系统学+展请同学们带着问题阅读课本P3-P4思考.讨论，圈画人物历程并完成表格（3分钟） 哪位科学家用什么方法取得了什么成就？人物方法成就维萨里尸体解剖揭示了人体器官水平结构器官水平施莱登当时认为;新细胞是从老细胞的细胞核长出来的或者是从老细胞细胞质中结晶出来的比夏器官解剖器官由组织构成组织水平发现并命名了细胞罗伯特.胡克显微镜观察细胞水平不同形态细菌、红细胞、精子等显微镜观察列文虎克观察到动植物的微细结构(细胞壁、细胞质）显微镜观察马尔比基显微镜观察归纳概括植物体都是由细胞构成的；新细胞从老细胞中产生施莱登形成理论动物体由细胞构成，个体发育从受精卵开始施旺显微镜观察新细胞形成是老细胞分裂的结果显微镜观察耐格里前进与发展魏尔肖细胞通过分裂产生新细胞总结细胞学说内容建立者：主要是施莱登和施旺一二三细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；新细胞是由老细胞分裂产生的。细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；议请根据细胞学说建立过程及内容，以小组为单位思考并完成以下任务5分钟1.罗伯特胡克、列文虎克等科学家也发现了细胞，为什么细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺?2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物，就得出“一切动植物都是由细胞构成的”，结论可信吗？3.细胞学说的建立有什么意义？4.学习了细胞学说的科学史后，请用1-2个词来形容一下科学探究的过程。联系展+评1.罗伯特胡克、列文虎克等科学家也发现了细胞，为什么细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺？1.其他科学家只是进行了观察，对细胞及其生物体的关系并没有进行科学的归纳和概括。（归纳法）2.施莱登和施旺二人分别提出动、植物是由细胞构成的揭示动植物的统一性、生物界统一性，促进学科融合、生物学发展。细胞学说意义展+评2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物，就得出“一切动植物都是由细胞构成的”，结论可信吗？科学方法：归纳法归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法完全归纳法（除病毒外）细胞是生物体结构和功能的基本单位归纳法不完全归纳法（常用）不完全归纳法得出的结论是可信的，但要注意有例外的情况展+评3.细胞学说意义（1）揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。（2）细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础（3）细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。（4）细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔展+评4.学习了细胞学说的科学史后，请用1-2个词来形容一下科学探究的过程。过程是曲折的，前途是光明的试错纠错发展前进+++曲折漫长细胞是基本的生命系统草履虫摄食草履虫运动单细胞生物生命活动离不开细胞大肠杆菌衣藻依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。多细胞生物完成一个简单的缩手反射需要许多种细胞参与←传入神经↑神经中枢缩手反射感受器↓传出神经→↑效应器动物病毒 植物病毒细菌病毒烟草花叶病毒乙肝病毒噬菌体基本成分生活方式增殖方式蛋白质+核酸（DNA或RNA）寄生在细胞中，无法独立生活利用细胞中原料增殖归纳1.单细胞生物（草履虫）,单个细胞就能完成各种生命活动2.多细胞生物（人）,依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动3.非细胞结构生物（病毒）,不能独立生活，依赖活细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位一切生命活动离不开细胞议请同学们观察、阅读课本P6-P7 内容，以小组为单位完成以下任务1.梳理出动植物生命系统的结构层次并比较异同2.什么是种群、群落和生态系统？展+评植物：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈根、茎、叶、花、果实、种子六大器官动物：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈神经元 肌纤维 骨骼肌包括肌肉、神经等，属于器官层次 注意：1.植物无系统层次2.单细胞生物（如草履虫、大肠杆菌）的细胞本身就是个体，既是细胞层次又是个体层次，没有组织、器官、系统等层次。3.病毒无细胞结构，无生命系统结构层次4.生命系统结构层次可以含有“非生物成分”，如生态系统、生物圈包含无机环境展+评1种群：一定自然区域同种生物所有个体2生态系统=生物群落+无机环境群落：一定的自然区域内,所有的种群3小试牛刀易混淆：牙齿、皮肤、骨骼肌都属于器官；血液属于组织判断下列属于什