第2章+基因和染色体的关系-【知识精讲+拓展提升】 高考生物一轮复习 （新教材）.pptxVIP

第16讲　伴性遗传和人类遗传病考点一　基因在染色体上 考点二　伴性遗传的特点及应用分析考点三　人类遗传病考点四　实验:调查人群中的遗传病内容要求学业要求1.概述性染色体上的基因传递和性别相关联2.举例说明人类遗传病是可以检测和预防的3.教学活动:调查常见的人类遗传病并探讨其预防措施①运用细胞减数分裂的模型,阐明遗传信息在有性生殖中的传递规律(生命观念、科学思维)②运用遗传与变异的观点,解释常规遗传学技术在现实生产生活中的应用(生命观念、社会责任) 一、萨顿的假说2. 依据:1. 主要内容:项目基因染色体生殖过程中存在体细胞配子体细胞中来源形成配子时　3. 表现基因在染色体上。?基因与染色体的行为存在明显的平行关系。?考点一　基因在染色体上在配子形成和受精过程中,形态结构相对稳定?非同源染色体上的非等位基因自由组合?一对同源染色体,一条来自父方,一条来自母方成对基因,一个来自父方,一个来自母方非同源染色体自由组合?成单成单成对成对在杂交过程中保持完整性和独立性 AaBbAaBbAaBbA ab BAaBbAaBb推论：基因在染色体上 F2 3 ： 1（雌、雄）PF1红眼（雌、雄）×F1雌雄交配二、摩尔根的果蝇杂交实验（雄）(1)观察现象(2)提出问题:①假说:白眼基因(用w表示)、红眼基因(用W表示)位于X染色体上,Y染色体上无相应的等位基因。 ?(3)作出假设,解释现象白眼性状的表现为何总与性别相关联?果蝇的红眼和白眼是一对相对形状。F1全为红眼，红眼是显性性状。F2中红眼：白眼=3:1，符合分离定律。F2中只有雄性果蝇出现白眼性状。 常染色体性染色体３对：ⅡⅡ，Ⅲ　Ⅲ，Ⅳ　Ⅳ雌性：ＸＸ果蝇体细胞染色体图解：雄性：ＸＹ XWXW红眼（雌）×XwY白眼（雄）XWYXwXWY红眼（雄）XWXw红眼（雌）×P：F2：F1：配子：XwXWYXWXWXW红眼（雌）XWXw红眼（雌）XWY红眼（雄）XwY白眼（雄）(4)验证方法： ?(6)基因和染色体的关系:(5)实验结论:测交决定果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上,从而证明了基因在染色体上。 ?①一条染色体上有许多个基因;②基因在染色体上呈线性排列。? 性染色体上的基因控制的性状在遗传上总是和性别相关联的现象。 ?二、伴性遗传特点(1)男性的色盲基因一定传给女儿,也一定来自母亲,表现为交叉遗传的特点。 ?一、伴性遗传1. 伴X染色体隐性遗传——以红绿色盲为例考点二　伴性遗传的特点及应用分析(4) 隔代遗传。(3) 男性患者多于女性患者。 ?(2)若女性为患者,则其父亲和儿子一定是患者;若男性正常,则其母亲和女儿 也一定正常。 ? 女性男性基因型表型患者正常患者携带者正常XBXBXBXbXbXbXBYXbY （1）以红绿色盲（X隐）为例分析伴性遗传：（2）可能的婚配情况及患病情况:①　XBXB　× XBY →③　XbXb　× XBY →②　XBXb　× XBY →⑤　XBXb　× XbY →④　XBXB　× XbY →⑥　XbXb　× XbY →无色盲男：50%，女：0男：100%，女：0无色盲男：50%，女：50%都色盲 基因型女性XBXBXBXbXbXbXBYBXbYB男性XBYbXbYb（3）X、Y染色体同源区段的基因的遗传Y 染色体上的非同源部分，有Y染色体独有的基因X与Y 染色体的同源部分，有成对的等位基因X染色体上的非同源部分，有X染色体独有的基因可能的婚配情况: 3 ×4 = 12 2. 伴X染色体显性遗传——以抗维生素D佝偻病为例(1)男性的抗维生素D佝偻病基因一定传给女儿,也一定来自母亲,表现为交叉遗传的特点。 ?3. 伴Y染色体遗传——以外耳道多毛症为例(1)患者全为男性,女性全部正常。(4) 世代连续遗传。(3) 女性患者多于男性患者。(2)若男性为患者,则其母亲和女儿一定是患者; 若女性正常,则其父亲和儿子也一定正常。 ?(3)父传子,子传孙,具有世代连续性。(2)没有显隐性之分。 类型XY型ZW型性别雌雄雌雄体细胞染色体组成2A+XX2A+XY2A+ZW2A+ZZ配子染色体组成A+XA+X或A+YA+Z或A+WA+Z实例人等大部分动物鳞翅目昆虫、鸟类三、伴性遗传理论在实践中的应用婚配生育建议男正常×女色盲　抗维生素D佝偻病男×女正常　2. 推测后代发病率,指导优生优育 1. 性染色体决定性别的主要类型(A表示一组常染色体)生女孩,原因:该夫妇所生男孩均患病,女孩均表现正常?生男孩,原因:该夫妇所生女孩全患病,男孩正常? (1)鸡的性别决定方式为ZW型。3. 根据性状推断后代性别,指导生产实践(3)杂交设计:选择非芦花雄鸡和芦花雌鸡杂交。(2)控制鸡的羽毛有横斑条纹(芦花鸡)的基因B只位于Z染色体上。 ?