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教育科学发展·第2卷·第11期·2020年11月 高中英语读后续写教学中的同伴支架应用模式设计 Design of the Application Mode of Peer Scaffolding in the Teaching of English Continuation Task in Senior High School 杨建国 吴紫怡 Jianguo Yang Ziyi Wu 五邑大学中国·广东江门 529000 Wuyi University, Jiangmen, Guangdong, 529000, China 摘 要：英语学科核心素养为英语写作改革提供了强有力的指导思想和基础，随着高考英语写作改革在中国的展开，高中英 语读后续写成为广大师生的关注点。近年来，大量研究证实同伴支架对学习者的二语写作发展具有积极作用。因此，论文尝 试探讨同伴支架在高中英语读