八年级上册《农业》教学设计余立琦.docx

八年级上册第二节《农业》教学设计 广东实验中学 余立琦 【课程标准】 运用资料说出我国农业分布特点，举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性。 【教学目标】 1.人地协调观：解因地制宜发展农业的必要性，建立人地和谐发展的理念。 2.区域认知：学会运用地图，根据学习需要使用不同空间尺度下的地图，通过不同尺度认识区域，理解区域的全局整体性和局部差异性。 3.综合思维：学会运用材料，结合区域位置进行区域农业活动选址的地形、气候、水源等要素的条件分析。了解我国农业分布特点并简述形成原因。 4.地理实践力：结合视频提取地理学科相关知识，养成用地理眼光看世界的习惯，培养实际生活中观察地理现象并分析原因的能力。 【教学重难点】 运用材料进行农业活动选址条件分析，理解因地制宜发展农业。 【学情分析】 八年级学生已经掌握自然地理知识和能力基础，并且具有区域分析方法。八年级上册第一至三章介绍中国的自然地理概括，学生已具备中国区域知识基础。其次，学生需要参加中考，对地理能力的要求高。第三，八年级学生的思维方法逐渐建立，能进行综合思维训练。 【教学方法】 讨论法，讲授法。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 导入 运用“网红”视频介绍云端餐厅，激发学习兴趣。 带着问题，观看视频。 通过视频中的食物和农产品，引入“农业”的概念。 根据材料，理解农业的概念。 设疑 提出疑