教育心理学记忆 口诀.docVIP

教育心理学口诀(20１９) 1。教育心理学发展初创时期代表人: “陪儿撕扑克-——裴斯泰洛齐、赫尔巴特、乌申斯基、卡普捷列夫、桑代克 ２、完善时期布鲁纳成果: “会煮(主)盒(合)饭(反)”-—社会文化研究、主动性研究、合作性研究、反思性研究　(布鲁纳 发现纳米结构,之后 会煮盒饭了) 3。皮亚杰的认知发展时期理论: “感煎(前)巨(具)蟹(形)”——感受运动时期、前运算时期、具体运算时期、形式运算时期 ４、加涅关于学习的分类: Ａ、学习水平:“心(信)机(激)所(锁)言,别(辨)改(概)原题” 信号学习 刺激-反应学习 连锁学习 言语联结学习 辨别学习 概念学习 规则或原理学习 解决问题学习 B、学习结果:“加胭脂太晕人” 加涅 言语信息　智慧技能 态度 运动技能 认知策略 5、程序教学的原则:“一律2步２级”(桑代克教小孩) 低错误率 小步子 自定步调 积极反应 及时反馈 6。学科的基本结构的教学原则:“冻结成墙” 动机、结构、程序、强化 7。加涅学习过程的８个时期:“冻了得煲会盖炒饭” 动机、了解、获得、保持、回忆、概括、操作、反馈 10、A内部学习动机的激发与培养:“鸡舍校训” 激发兴趣,维持好奇心; 设置合适的目标; 培养恰当的自我效能感; 训练归因 Ｂ、外部学习动机的激发与培养:“外表期望美的反馈” 外部奖赏 表扬 明确的期望 提供明确的、及时的、经常性的反馈 C、学