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关注合作探究环节提升数学课堂内涵（文化科学范文） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：关注合作探究环节提升数学课堂内涵 2 一、关注探究情境，激发学生学习主动性 3 二、关注探究方式，拓展学生学习时空 3 1、关注生本理念，培育积极心态 3 2、关注小组合作，创造探究条件 4 3、启发探究思路，营造探究氛围 4 三、关注探究评价，促进学生全面发展 5 1、以指导性评价，促进学生发展 5 2、以激励性评价，促进学生发展 5 3、改革考查方式，促进学生发展 6 文2：浅谈合作探究学习模式在小学数学课堂中的运用 6 一、合作探究学习模式的特点 7 1.具有研究性 7 2.具有很强的实践性 7 3.具有很强的自主性 7 二、合作探究学习模式在小学数学课堂中的作用 8 1.合作探究学习模式可以开放学生思维 8 2.合作探究学习模式可以提高学生的合作探究能力 8 3.合作探究学习模式可以创设悬念 8 三、合作探究学习模式在小学数学课堂中的运用 9 1.小组合作探究解决疑问 9 2.重视实践，体现实践的快乐 9 3.重视创新，延伸合作探究的深度 10 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 正文