电工学教学改革中如何提高学生自主学习能力.pdf

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 教研园地 JIAO YAN YUAN DI 电工学教学改革中如何提高学生自主学习能力 王青伟 青岛市技师学院　（山东省青岛市　266032） 摘　要：随着社会的进步与经济的发展，我国教育改革正在不断的推进，为了满足我国素质人才的需求，必须在教育阶段提 高学生的自主学习能力来培养学生主动学习的习惯，从而养成有能力去发现问题、分析问题以及解决问题的能力， 在今后的实践过程中可以做到独当一面，为我国未来发展贡献一份力量。本文简要的介绍了了电工学教学改革中如 何提高学生自主能力的措施，希望对相关工作者有所帮助。 关键词：电工学　教学改革　自主学习能力 1　引言 3.3　加强信息技术的运用，打造翻转课堂 利用翻转课堂的教学模式可以有效提高学生的自主学习能力，随着 电工学是一门研究电磁领域客观规律以及电磁应用的科学技术，它 信息技术的发展与互联网的普及，我国的教育也在加大信息化的建设。 主要应用在电力生产以及电工制造两大工业体系中。电工学的发展不仅 翻转课堂教学模式便是我国教育信息化建设的模式之一。翻转课堂教学 是社会生产力和国家科学技术发展的标志更是推动社会文明进步的助力 模式主要是指学生在上课前或者课外观看相关的网络课程资源以及教师 器。电工学要求理论与实践相结合，把从课本的理论基础带到实践实验中， 的讲解视频，做到自主学习、提前预习的目的。这样可以减少简单知识 通过自主学习提高解决问题的能力，从而提高学生的科学素养。教师在 点的讲解占用教师上课的时间的问题，把课堂作为老师与学生之间交流 授课过程中，通过科学的引导提高学生的综合实践能力以及建立自主学 互动的场所，主要在课堂上进行问题解答、合作探究、深挖知识点等学 习的学习习惯，这样更有利于学生培养工程意识和创新意识。 习计划，从而保证更高的学习质量和课堂效果[2]。 3.4　改进教学评价机制 2　传统教学出现的问题 传统的教学评价机制科学性和合理性都不满足如今电工学的发展。 分数作为评价学生学习情况以及教学质量的标准，为了达到传统的评价 传统的电工学教学存在以下几类问题需要及时解决。首先是教师的 标准，教师便会对考试内容的重点进行反复的练习，从而挤占了学生大 教学目标不明确，教学模式有所欠缺。在上课时仍然采用传统的以教师 量的自主学习时间。又因为由于电工学学科性质特殊，大多数要以实验 为课堂主体的授课模式，这种老师教学生听的授课模式不仅会降低学生 为主，所以大部分的教师注重学生的技能训练和实验成果的研究，往往 的学习兴趣而且无法保证学生对课堂知识有深入的了解和掌握，从而进 忽视了学生自主学习能力的培养，长期以往不仅会局限学生的发展思路， 行实验实践时会出现众多问题。其次是教学评价机制不完善，电工学属 更影响了学生的创新思维。所以在实际教学