阜南县某中学九年级物理全册第二十章电与磁第四节电动机知识点汇总新人教版.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 第四节 电动机 1、磁场对通电导线的作用： ① 通电导体在磁场里受到力的作用。力的方向跟磁感线方向垂直，跟电流方向垂 直； ② 通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关。（当电流方向或 磁感线方向两者中的一个发生改变时，力的方向也随之改变；当电流方向和磁感 线方向两者同时都发生改变时，力的方向不变。） ③ 当通电导线与磁感线垂直时，磁场对通电导线的力最大；当通电导线与磁感线平 行时，磁场对通电导线没有力的作用。 2、 电动机： 电动机是根据通电线圈在磁场中因受力而发生转动的原理制成的，是将电能转化为机 械能的装置。 电动机是由转子和定子两部分组成的。 换向器的作用是每当线圈刚转过平衡位置时，能自动改变线圈中电流的方向，使线圈 连续转动。 改变电动机转动方向的方法：改变电流方向（交换电压接线）或改变磁感线方向（对 调磁极）。 提高电动机转速的方法：增加线圈匝数、增加磁体磁性、增大电流。 1 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 《变阻器》说课稿 各位领导、各位老师：大家好！ 我说课的内容是《变阻器》，下面我分别从教学指导思想、教学背景分析、教学目标 及重点、难点的确定、教学方法选择和教学过程设计这五个方面来汇报我对这节课的教学 设计． 一、教学指导思想 新课程特别强调物理学科在情感、态度、价值观方面的教育功能，更强调过程和方法 的教学。物理学是以实验为基础的科学，我校对物理学科的定位是在以“学生为主体，教 师为主导”的前提下，贯彻落实“改进探究教学，重视学生体验”，这样既可培养学生的 相关技能，又可以培养学生的以思维能力为基础的各种能力。这就要求教师要在了解学生 的前提下创设教学情景，激发学习兴趣，设计让学生有体验的探究活动，在此基础上，教 师步步为营的、有效的引导就可以促进学生的顿悟与理解，而不是造成学生机械背诵或一 知半解。在教学过程中要注意建立在学生主体上的评价指导，关注学生的学习过程与思维 参与，关注其情感体验。同时又要求教师能放能收，提高课堂的实效性与时效性。 二、教学背景分析 1、知识背景分析 《变阻器》既是对上一节《电阻》的延伸，又是学习 《欧姆定律》的基础，有着承上 启下的作用，对学生学习后续知识影响很大。变阻器作为一种仪器在生产、生活中也有重 要应用。所以，本节课对培养学生关注生活，运用物理知识解决实际问题的意识与能力很 有价值。 2、学生背景分析 （1）经验方面——学生刚刚学习电阻的知识，可以分析如何去改变电阻的大小；有电学 实验的操作经历，已习惯了必须把线接在接线柱上；学生对“变阻器”的感性认识比较 少。 （2）心理方面——初中学生具有强烈的好奇心和求知欲，愿意探究未知问题。 （3）能力方面——生产生活中与 “变阻器”有关的事例大多比较复杂，学生还很难独立 解释、解决。 三、教学目标与重点、难点的确定 1、知识与技能： （1）理解滑动变阻器的原理。 （2）知道滑动变阻器的构造及各部分的作用。 （3）会把滑动变