小班《小汽车》教案通用15篇.docVIP

小班《小汽车》教案通用15篇 作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小班《小汽车》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小班《小汽车》教案1 活动目标及关键经验： 在游戏情景中，幼儿饰演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。 1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。 2.能愉快地参加体育游戏，增强自信心。 材料及相关环境创设: 材料： 15—20厘米的斜坡2组，一高一矮(很安稳) 活动准备: 幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握必然的平衡能力。 活动过程: 1.教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、泊车等做准备活动。 2.教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。 3.教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以本身选择路线进行游戏。 4.教师发出信号，幼儿别离有挨次地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。 5.教师观察幼儿活动情况，驾驭适宜运动量，以游戏情景不停调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡，请注意宁静等。 6.教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。 相关经验: 美工：制作标的目的盘进行游戏 音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边游戏 活动评价: 教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否连结平衡、动作的灵活性和协调性发展能力;观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体体现情况，判断幼儿自信心发展水平。 活动的延伸与扩展 按照幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。 增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。 小班《小汽车》教案2 活动目标 遵守游戏规则，能根据指令变化调节自己的动作。 在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐。 培养幼儿手眼协调的能力。 遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 重难点 遵守游戏规则，在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐 能根据指令变化调节自己的动作 准备 1、幼儿熟悉简单的交通标志若干，如左右转弯、限速、禁止停车等 2、红绿灯、斑马线，停车场（标上1—6的停车号）；标有左转、右转、限速20、限速60的交通标志布置场地 活动过程 一、游戏准备 教师组织幼儿背好纸箱车，做游戏前准备动作。 二、游戏 我是快乐的小汽车 1、认识交通标志，进行单项练习 2、组织幼儿游戏 3、幼儿游戏数次，表扬安全行车的幼儿 三、进停车场休息 活动反思 体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。而是，在热闹的氛围中游戏着上课。本次活动由于在教具方面准备的多样化，吸引着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的注意力很集中，就连平时上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特别高兴。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。 小班《小汽车》教案3 一、活动目标 L尝试为音乐配上自己创编的节奏，自主探索游戏“开汽车”的玩法和规则。 2．通过说春天、唱春天，进一步激发幼儿喜欢春天的情感。 二、活动准备 1．已经积累了一些节奏类型。 2．钢琴。 3．录音机、磁带。 三、活动过程 (一)不一样的车开来了(节奏创编) T：天气这么好我们开着小车去郊游吧，想去哪?你们想开什么车? 你的车准备怎么开?(鼓励幼儿自主创编节奏) T：试试能不能开出去?(引导幼儿探索由原地拍节奏变为边拍节奏边前进) T：我们一起坐上汽车。(全体幼儿操作，尝试配上音乐) T：还有谁来开一辆新的车?(再次创编，鼓励创编不同节奏) T：总结：原来不同的车开起来也是不一样的! (二)邀请朋友坐上车(讨论规则) T：那么多朋友都要去郊游，一辆汽车可不够，我赶紧开来一辆大巴士，你们看看车是什么时候靠站的?(引导幼儿发现游戏规则) T：汽车到站后可以说什么邀请你的朋友呢? T：朋友坐上车后怎么办? T总结：音乐停，汽车靠站找到朋友，对你的朋友说：“请上我的小汽车，请上我的小汽车，快快坐上我的小汽车。”朋友坐上车继续邀请更多的朋友去郊游。 (三)开汽车(增强难度进行游戏) T：朋友太多，车还是不够，现在我们同时开两辆车。(不同节奏同时游戏) T：一次请两个朋友怎么请?站在哪?(同时邀请两个朋友) T：总结：紧紧跟着小司机，可别坐错了车! 操作提示 活动开始时可请幼儿说说自己见过或知道的不同车辆的名称、显著特征和功能等。接着引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓励幼儿尽可能用不同的动作。 老师要善于用贴切的语言节奏帮助幼儿跟随音乐做动作，如警车可以配上“呜哩，呜哩，