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教育随笔-投放数学区材料数学区域材料投放有哪些 使材料具有情境性，提高幼儿操作的兴趣。 充分挖掘材料的价值和功能，提高幼儿的逻辑思维能力。 减少目的性强的作业式操作材料，投放具有开放性、能引起幼儿探索 兴趣的游戏材料。开放性材料能激发幼儿用自己的方式自由地操作、改变、组合；如积木、插塑、珠子、纸张、黏土以及各种废旧物品。教师不对材 料作任何设计制作，也不对材料的玩法作任何规定，幼儿想怎么玩就怎么 玩。《幼儿园教育指导纲要（施行）》指出：“材料应具有开放性，有多 种组合的可能”这些材料最大的特点就是开放性，幼儿能用不同的路子在 自由、轻松、愉快的探索中建构有关的数学经验。 例如，在大班时我在数学