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初中生学习方法不当六大成因 孩子上初中以后马上面临着青春期，青春期的特点就是逆反，你想 让他这么做他偏不这么做，初一、初二的孩子是“油盐不进、刀枪不入〃， 几乎无法教育。但是如果问题解决不了，将来可能就是差生，差生走向社 会是不会成功的。 一、学习方法不当的表现 （一）学习无方案 “凡事预那么立，不预那么废。〃学习方案是实现学习目标的保证。但有 些学生对自己的学习毫无方案，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主 动的安排。因此，看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑“老 师要我做什么〃而不是“我要做什么〃。 （二）不会科学利用时间 时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、 生活安排得从沉着容。而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不 到点子上，实际效果不佳。有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨：“每 天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排？〃 还有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利 用时间的反映。 （三）不求甚解，死记硬背 死记硬背指不加思索地重复，屡次重复直到大脑中留下印象为止。它不需 要理解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习。它常常使记忆内容 相互混淆，而且不能长久记忆，当学习内容没有条理，或学生不愿意花 时间去分析学习内容的条理和意义时，学生往往会采用死记硬背的方法。 依赖这种方法的学生会说：