背诵对高中生英语写作能力提高的实效研究课题结题鉴定书.doc

PAGE PAGE 7 教育科研小课题 结题鉴定书 课 题 名 称 背诵对高中生英语写作能力提高的实效研究 课题负责人 A 课题研究单位 银河县第一中学 鉴 定 形 式 会议结题 鉴 定 日 期 2021.05.24  一、课题组主要研究成员名单 姓 名 年龄 职务/职称 工作单位 负责项目 A 36 高中英语教师中教二级 银河县第一中学 课题的筹划，研究，中期报告，结题报告，论文,反思等 B 44 高中英语教师中教二级 银河县第一中学 课题的调查，分析，教学案例，论文 课题主要成果 研 究 工 作 简 述 1.准备阶段（2020年10月——2020年11月）：学习有关文件，进行调查研究，提出研究课题，进行课题论证，申请立项，确定实验范围及对象。 2.提高探索研究阶段（2020年12月——2021年2月）：教师充分利用各种资源从理论上搞清楚目前在国内英语写作教学的新的理论成果，明确本课题研究中所要解决的各种问题及研究组成员在课题研究中各自的目标及任务，提出研究的设想及相应的计划。通过课题组成员集体讨论及请教有关专家形成有效可行课题