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小学语文课题研究总结报告 本文介绍了小学语文教学中“读写结合，以读促写”的课题研究项目。文章指出，阅读教学与写作训练的紧密结合是提高学生作文能力的关键。文章引用了《语文课程标准》、丁有宽老师的观点、现代教育心理学研究以及朱作仁教授的著述，支持了这一观点。文章指出，阅读是作文的基础，作文又可以促进阅读，两者是相互促进、相互补充、相辅相成的。最后，文章提出了课题研究的目标和任务，旨在通过读写结合训练，培养学生的阅读能力和写作能力，提高他们的语文素养。 第五阶段为2016年12月中旬至月底，课题组将进行提炼升华和经验总结，并申请县教研室或主管教育领导验收结题。 八、课题实验研究的组织机构及具体分工