六年级数学上册百分数的相关知识.pdfVIP

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 六年级数学上册百分数的相关知识 解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题， 缺乏举一反三的能力，下面是小偏整理的六年级数学上册百分数的相 关知识，感谢您的每一次阅读。 六年级数学上册百分数的相关知识 一、百分数的由来 200 多年前，瑞士数学家欧拉，在《通用算术》一书中说，要想 把 7 米长的一根绳子分成三等份是不可能的，因为找不到一个合适的 数来表示它。如果我们把它分成三等份，每份是 7/3 米，就是一种新 的数，我们把它叫做分数。而后，人们在分数的基础上又以 100 做基 数，发明了百分数。 1、百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。 百分数是指的两个数的比，因此也叫百分率或百分比。 百分数通常不写成分数形式 ，而采用百分号“%” ，百分数后面 不能带单位名称。 2、百分数和分数的主要联系与区别 ： (1)联系 ：都可以表示两个量的倍比关系。 (2)区别 ：①意义不同 ：百分数只表示两个数的倍比关系 ，不能表 示具体的数量 ，所以不能带单位;分数既可以表示具体的数，又可以表 示两个数的关系 ，表示具体数时可以带单位。 ②百分数的分子可以是整数，也可以是小数;分数的分子不能是小 数，只能是除 0 以外的自然数。 ③百分数的读法和分数的读法大体相同 ，也是先读分母 ，后读分 子，但要注意读百分数的分母时 ，不能读成一百分之几，而只能读作 “百分之几” 3、百分数的写法 ：通常不写成分数形式 ，而在原来分子后面加上 “%”来表示。 二、百分数和分数、小数的互化 (一)百分数与小数的互化 ： 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 1、小数化成百分数：把小数点向右移动两位，同时在后面添上百 分号。 2.百分数化成小数：把小数点向左移动两位，同时去掉百分号。 (二)百分数的和分数的互化 1、百分数化成分数：先把百分数化成分数，先把百分数改写成分 母是否 100 的分数，能约分要约成最简分数。 2、分数化成百分数： ①用分数的基本性质，把分数分母扩大或缩小成分母是 100 的分 数，再写成百分数形式。 ②先把分数化成小数(除不尽时，通常保留三位小数) ，再把小数化 成百分数。 (三)常见的分数与小数、百分数之间的互化 1/2=0.5=50% 1/5=0.2=20% 5/8=0.625=62.5% 三、用百分数解决问题 (一)一般应用题 1、常见的百分率的计算方法： 一般来讲，出勤率、成活率、合格率、正确率能达到 100% ，出 米率、出油率达不到 100% ，完成率、增长了百分之几等可以超过 100%。(一般出粉率在 70、80% ，出油率在30、40%。) 2、已知单位“1”的量(用乘法) ，求单位“1”的百分之几是多少 的问题： 数量关系式和分数乘法解决问题中的关系式相同： (1)分率前是“的”：