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景观设计教案六篇 景观设计教案范文1  现今的景观设计必需从培育技术型人才转向培育制造型人才，而共性则是制造的原动力，它要求老师依据每个同学的生理、心理特点及力量，真正做到因材施教。共性化教学方式中，同学是主体，老师是主导，在各个教学环节上让同学发挥自己的共性，而不是用单一化的模式去套用多元化的人。[1]在详细的教学过程中，课程环节应以同学为中心。在规定的范围内让同学自己确定景观设计任务书是行之有效的方法，设计基地也可由自己选定，老师只是做适当的引导，这样更有利于发挥同学的主观能动性，在课堂上更简单消失较有共性的设计方案，形成百花齐放的教学效果。图1、2所示为某游园设计平面