部编版语文六年级下册真理诞生于一百个问号之后说课稿(精选3篇).pdf

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 部编版语文六年级下册真理诞生于一百个问号之后说课稿 （精选3 篇） 【部编版语文六年级下册真理诞生于一百个问号之后说课稿第1 篇】 《真理诞生于一百个问号之后》说课稿 一、说教材 《真理诞生于一百个问号之后》是六年制小学语文人教课标版教材六 班级下册第五单元中的课文，这是一篇精读课文，属于议论文。课文 题目“真理诞生于一百个问号之后”，就是课文的主要观点，课文主 要用三个事实论述了只要善于观察、不断发问、不断解决疑问，锲而 不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。选编这篇课文的意图， 一是让学生了解科学发现的一般规律——真理诞生于一百个问号之 后，从而感受、领悟到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的 科学精神；二是学习课文用具体事例说明观点的写作方法。 二、说教学设计 培养学生勇于创新的精神是新课标的基本理念之一，本文所蕴含的善 于观察、不断发展、不断解决疑问、锲而不舍玓追根求源就能在现实 生活中发现真理的主旨，是创新精神公德重要方面。教学中，引导学 生 自读感悟、质疑问难、追根求源的解决问题，是培养学生科学精神。 另外本课是一篇进行 “用具体事例说明道理”写作方法渗透的有效教 材，因而本人在整节课里秉承着 “引导学生悟法——得法——用法” 的教学理念进行设计。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 三、说教学目标及重难点 （一）知识与能力目标 1、初读课文，了解课文主要内容，正确读写“诞生、洗澡、漩涡、 花圃、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。 2、深入学习课文，理解深刻的句子，感悟“真理诞生于一百个问号 之后”的含义。 3、学习课文用具体典型事例说明观点的方法。 （二）方法与过程目标 1、以自己喜欢的方式读书，入情入境，读出自己独特的感悟。 2、采用 “先学后教”的方法，让学生运用学过的方法领悟课文内容。 （三）情感态度价值观目标 感受、领悟到见微知著，独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。 教学重难点 1.理解三个关于科学发现的故事，理解“真理诞生于一百个问号之后” 的含义。 2.感受、领悟到见微知著，独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精 神。 四、说教学过程（主要是第二课时) 一、创设疑问，导入课题 １、师：上节课我告诉大家，我们今天要学习的课文是一个真理，那 就是：真理诞生于一百个问号之后。 读课题。谁能说说你是怎么理解的？ （学生自由发言。） 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 2、为什么说这也是一条真理？让我们一起来读一读课文。 二、细读课文，理解感悟 １、回顾上节课内容，回答：课文通过了几个具体的事例来证明自己 的观点？ 这三个故事是多么有趣的生活现象啊！现在再请同学们仔细读读三个 故事，看看他们在找到真理前有什么相同点。 ２、（一）品读“见微知著、发现问题” 师：洗澡是件再普通不过的事情了，谢皮罗却敏锐地捕捉到一个细 节……并抓住了问题的本质，这种本领就叫——见微知著。 谢皮罗教授善于从细小的、隐约的现象中，看到它的实质，这种见微 知著的本领同样在波义尔和奥地利医生身上找得到吗？ 重点句品读：……波义尔立即敏感的意识到…… 他感到很奇怪，连忙叫醒儿子…… （指导读出对划线词语的体会）