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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 四年级语文基础知识点汇总 四年级下册语文第 9 课《短诗三首》知识点 一、词语解释 1、漫灭：磨灭，模糊不清。例句：这封家书年代久远，字迹已经漫灭了。 2、思潮：接二连三的思想活动。例句：回首往事，我思潮起伏，感慨万千。 3、波涛：大波浪。例句：海鸥在波涛汹涌的大海上飞翔。 4、清响：清脆的响声。例句：寂静的山谷里偶尔传来马鞭的清响。 二、近义词： 漫灭——磨灭 回忆——记忆 思潮——思绪(思想) 三、反义词 漫灭——长存 1.作者简介。 冰心 (1900—1999),原名谢婉莹,福建长乐人,现代作家、诗人、儿童文学家。冰 心受到泰戈尔《飞鸟集》的影响,创作了很多无标题的自由体小诗,这些小诗风 格晶莹清丽、软柔俊逸。主要作品有 《冰心小说散文选集》《寄小读者》《再 寄小读者》《三寄小读者》《小橘灯》《繁星》《春水》等。 2.出示生字词语,指名认读。 繁星漫灭藤萝膝上波涛 3.重点指导书写: “藤”和“膝”右下方不是“水”,而是五笔写成的 “”。 4.把你最喜欢的一首诗读给大家听一听。 四年级语文学习方法 1.循序渐进 语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只 要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认 真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名着。 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 2.熟读精思 把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心 到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。 3.自求自得。 端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成 自己的东西，做到读写结合。 4.博研结合。 一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。 5.语文学习的外延与生活的外延相等。 注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。 语文学习的要求 1.运用想象和联想 想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。 比如：再 看课文 《春》的过程中可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文的内 容和情景。在阅读过程中，有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感 悟结合起来。这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力、和理解能力。如果把它 运用到写作中，会有效地提高学生的写作水平。 2.积极主动地参与课堂活动 在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经 验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文， 也许学生的理 解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂 活动可以激发学生的思维，锻炼他们都种能力。所以，同学们应该多思考，多 提问，多研讨，使课堂 活动丰富多样，精彩纷呈。 3.养成自控式的良好学习习惯 语文学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的 读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成;要用心听讲、作业书写规 范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看 报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。 四年级语文基础知识点 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》