部编版六年级语文下册他们那时候多有趣啊教案(优秀教学设计).pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 课题 *他们那时候多有趣啊 课型 略读课文 授课 1 课时 时间 教学 1. 快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来的上学方式和今天的不同。 目标 2.大胆想象，能与同学交流未来的学习生活可能的样子。 教学 快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来的上学方式和今天的不同。 重点 教学 大胆想象，能与同学交流未来的学习生活可能的样子。 难点 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 导入 一、情境导入 （2 ）分 2155 年时，孩子们还要去学校上课吗？他们会不会视纸质 提问激发兴趣 钟 图书为古董？让我们跟随玛琪的故事，一起去畅想一下美 好的未来吧。 二、自主阅读读，检索信息 能快速检索文章 1. 快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来上学方式和 信息，快速把握文章内 今天有什么不同。 【出示课件2】 容。 2. 学生交流。 【出示课件3、4】 ①“呀！”托米说， “我想，这样的书一读完，就得扔掉， 多浪费呀！我们的电视屏幕一定给我们看过一百万本书 了，可它还能继续给我们别的许许多多书看，我可用不着 新课 哪天把它扔掉！” 通过问题引发思 教学 ②在这个荧光屏上，所有的课文都现出来了，还跟着没完 考，然后进行自主阅 （ 33 读，找到包含答案的句 ）分 没了地提问题。这倒也无所谓，最让她厌烦的是那个槽口 子，能进行 自主总结， 钟 ──她非得把作业和试卷塞进去的那个口子。她总是要用 得出结论，提升阅读能 那种打孔文字像编程序似的把作业和答卷写出来。她还只 力，学有所得。 有六岁的时候，妈妈就让她学会用这种语言和机器教师对 话了。 现在 未 学习方式 阅读纸质书本、 全部是数字化阅 老师上课 读、机器人上课 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 3. 【出示课件5、6】玛吉喜欢未来的学习方式吗？找到 相关语句。 玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走。他们 有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史 那部分的装置完全显示不出图像来了。 大胆想象，交流表 4.