小学部编版三年级下册道德与法治《3、我很诚实》第二课时说课稿.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 小学部编版三年级下册道德与法治《 3、我很诚实》第二课时说课稿 尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《3、我很诚实》第二课时下面我将从说教材、 学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。 一、说教材 《我很诚实》的重点是培养儿童交往的品质。本课分为“诚实与说谎”“让诚实伴随我成长”两个栏 目。第一课时栏目的内容旨在引导学生知道诚实的内涵，懂得诚实是中华民族的传统美德，是做人之本， 重点引导学生努力克服心理原因，愿意做一个诚实的人。第二课时栏目的重点是让学生懂得诚实是主动承 认错误并承担相应的责任 ，知道善意谎言与恶意说谎之间的本质区别。 因此 ，我把本课时的教学主题定位为 ：懂得诚实不仅是主动承认错误，还体现在事后主动承担责任； 知道善意的谎言和恶意说谎之间的本质区别。 二、学情分析 作为一所农村小学，我校很多孩子都是外来务工人员的子女 ，平时父母忙于打工 ，对孩子诚实品格形 成的关注相对较少 ，学生之中因胆怯、虚荣、好胜等因素造成不诚实的现象也时有发生。只有帮助学生克 服这些心理问题，才能促使他们真正做到诚实。通过第一课时的学习 ，学生已经知道什么是诚实以及说谎 的心理原因。因此 ，第二课时应该着重引导学生关注日常生活中诚实的具体表现 ，初步学会辨别恶意说谎、 善意谎言和机智谎言的不同 ，明白诚实是做人之本，在生活中努力做一个诚实的人。 三、教学目标 根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标 ： 1 / 7 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 1.知道诚实就是实话实说，不撒谎、不虚假。 2.懂得诚实在人与人交往中是立身之本和处事之道。 3.懂得在生活中需要克服胆怯、虚荣、好胜等心理，做到诚实、不撒谎。 四、教学重难点 1.懂得诚实在人与人交往中是立身之本和处事之道。 2.懂得在生活中需要克服胆怯、虚荣、好胜等心理，做到诚实、不撒谎。 五、说教法 新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经 验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探 究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。 六、说教学过程 环节一、导入新课 同学们，那些因为恐惧、胆怯、虚荣好胜、恶作剧等原因而说谎的行为都不值得提倡。从前面的学习 中我们也感受到了说谎带来的后果。说谎不仅使我们的内心感到羞愧、自责、难受 ，还会失去别人对自己 的信任 ，甚至还会损害 别人的利益 ，总之是损人不利己的事情。因此我们要做一个诚实的孩子 ，让诚实 伴随我们成长。 （出示课题） 2 / 7 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 环节二、新课教授 （一）活动五：榜样力量传美德 1.导语：那如何做一个诚实的孩子呢？我们来看看张强同学是怎么做的。 2 出示任务：出示并阅读教材第 20 页小故事，思考问题：你怎样看待张强的行为？ 3.反馈指导： ⑴分组讨论，交流。 ⑵学生议一议：诚实的品质多么珍贵。 ⑶如果你遇到这 些情况？你会怎么做？引导学生形成自觉的诚实行为，在生活中遇到类似的情况应 当说真话、不说假话、主动承认自己的错误……（自己做错了事，即使当事人不知道，也应主动说明情况） （教师送出 “诚实星” ） 4. 小结 ：生活中，我们每个人要做 “张强”。（出示：诚、谎 ） （二）活动六 ：情境表演促导行 1.导语：同学们如果你遇到和张强同学相似的事，你会怎么做呢？ 2.出示任务：出示并阅读教材 20 页下面内容 ：该怎么做？ 3.反馈指导： 3 / 7 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 ⑴分组讨论交流，你