西师大版数学五年级下册《综合应用：设计长方体的包装方案》教案.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 2020 年春季 西师大版数学下册 综合应用：设计长方体的包装方案  教学内容 教材第 58 页的设计长方体的包装方案的内容。  教材提示 本节课是综合实践课，是让学生在活动中运用所学的知识来解决生活中的实际问题的练 习课。本节课主要考查的知识点为： 第一：熟练掌握长方体和正方体表面积的计算方法。 第二：在实际操作中探究表面积的大小与形状的关系。 本节课在教学中，要体现出实验和探究的性质。如包装首先要考虑的是纸的大小问题， 包装的形状问题，怎样包装更节简问题等很多现实问题。真正地体现了学有用的数的目的， 同时也锻炼了学生的动手和动脑能力。 其次，在教学中，教师的引导不要太多，重点要让学生自己动手来操作，通过摆一摆， 算一算，发现包装的问题，通过对比寻找包装的规律。知道表面积的大小与摆成的长方体的 长宽高的相差度有关的道理。  教学目标 知识与技能： 通过设计长方体的包装方案让学生认识到在体积相同的情况下，表面积与它的长、宽、 高的相差程度有关的道理。 过程与方法： 通过数学活动，运用所学知识，获得解决简单实际问题的经验、方法以及成功的体验。 情感、态度和价值观： 通过动手操作和实践，培养学生学数学，用数学，爱数学的积极数学情感。  重点、难点 重点 让学生体验到，在体积相等的情况下，要使表面积较小，长、宽、高应越接近的道理。 难点 动手操作摆放，形成不同的长方体。寻找最节省的包装方案。  教学准备 教师准备：课件。 学生准备：每组学生准备 4 个长 16 厘米，宽 8 厘米，高 4 厘米的长方体学具盒，包装 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 2020 年春季 西师大版数学下册 纸，直尺，透明胶，剪刀等。  教学过程 （一）新课导入： 1.谈话引入。 当朋友要过生日了，你们一般都会送生日礼物，但你在送生日礼物时，为了体现礼物的 神秘性，一般都要对生日礼物进行一番包装，使礼物更好看。在对礼物进行包装时，我们会 用到数学的哪些知识？还可以解决什么问题呢 学生对照生活或书中的知识交流讨论。 2.揭示课题。 这节课要学习的内容就是有关包装的过程中要解决的问题，其中包含哪些学问呢。学过 之后我们再来总结。 板书课题：设计长方体的包装方案 设计意图：通过与学生生活相关的事件入手来导入新课，使学生更快地进入学习状态。 也激起学生学习的积极性。 （二）探究新知： 1.想一想，摆一摆，算一算。 （1）观察自己桌上的学具盒，你发现这些学具盒有什么特点？ 这些学具盒形状都是长方体，每个盒子长是 16 厘米。宽 8 厘米，高是 4 厘米。每组都 有 4 个。 （2）如果我们要将这 4 个长方体盒子包装成 1 盒，想一想，包装时可能涉及哪些问题？ 交流汇报：这些文具盒能摆成什么形状，包装纸要多大，怎样包装更省包装纸。