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幼儿园中班教案《小猫刮胡子》及教学反思 幼儿园中班教案《小猫刮胡子》及教学反思 活动目标： 1．欣赏故事，理解词汇：“聚精会神”、“头破血流”，并初步懂得寓意：做事情前要想一想，不能看到什么就学什么。 2．通过提问和有序观察图片，理解图片中情节的发展变化。 3．懂得每个人都有自己的特点，不要盲目跟别人学的.道理。 4．理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 5．根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动准备： 1．自制《小猫刮胡子》图片一套或根据寓言内容制作电脑动画。 2．小猫（有胡须）手偶一个。 活动过程： 一、教师以谈话引出活动内容。 1．教师出示小猫手偶：我是一只小花猫，我的胡须长又长。 2．教师：小朋友，你们知道小花猫的胡须有什么用吗？ 3．幼儿自由讨论后，教师巧妙地引出寓言故事。 教师：可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了，我们来看看会发生什么事情。 二、教师出示教学图片，有表情地讲述寓言。 1．教师出示图片，生动地讲述寓言《小猫刮胡子》。 2．教师：小猫刮胡子后发生了什么事情呢？ 三、教师引导幼儿有序地观察图片，分段讲述故事。 1．理解第一幅图片的内容：主人正在做什么？〈理解词汇：“聚精会神”〉小花猫在看什么？ 2．教师通过提问帮助幼儿有序地观察图片，理解寓言情节。 3．教师：小花猫刮胡子后，追捕老鼠时发生了什么事情？为什么会碰得头破血流？（理解词汇：“头破血流”） 四、教师和幼儿再次看图片，完整欣赏寓言，启发幼儿理解寓言。 1．教师指图与幼儿共同讲述寓言。 2．教师：小花猫能刮胡子吗？ 3．教师小结：原来，胡子是猫用来探路的工具，它就像一把尺子，在钻洞时得用它来测量洞的大小。如果没有了这把尺子，猫就不知道自己能不能钻过去。 五、引导幼儿进行拓展谈话，启发幼儿懂得做事前要想一想，不能看到什么就学什么。 1．教师：小花猫的主人刮胡子对不对？ 2．教师：为什么主人应该刮，小花猫却不能刮呢？（每个人是不一样的，不能看到什么就学什么） 3．教师：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫，你会和它说什么？ 幼儿园小班美术教案《图形灯笼》及教学反思 教学目标： 1、初步学习连接粘合的方法，尝试将相同图形对齐黏贴制作灯笼。 2、体验用自己的作品布置环境的快乐。 3、培养幼儿的技巧和艺术气质。 4、感受作品的美感。 教学准备： 1、各种彩纸图形（圆形、方形、三角形、梯形、菱形等形状），皱纸做的灯穗，浆糊，抹布等。 2、《幼儿画册》（第三册P36）。 教学重点与难点： 学习连接粘合的方法，并将相同图形对齐黏贴制作灯笼。 教学方法与手段： 欣赏法、示范法、操作法 教学过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣。 师：宝宝，你们有没有见过灯笼呀？你在哪里见过灯笼？你觉得灯笼漂亮吗？你看，今天老师也带来了灯笼。 1、教师出示制作好的灯笼，引导幼儿观察。 2、提问： （1）宝宝，你们看，丁老师带来的灯笼是什么形状的灯笼？你们喜欢吗？是什么颜色的呢？ （4）你们想自己制作灯笼吗？猜一猜神秘的礼物是什么。 仔细观察灯笼并根据老师的提问大胆地说一说。 活动目标： 1.初步学会儿歌，念儿歌时吐字清晰。 2.感知圆形物体在生活中的广泛应用。 3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境