立足小学数学课堂,渗透科学精神.pdfVIP

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 立足小学数学课堂，渗透科学精神 摘要：科学精神主要是指学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价 值标准、思维方式和行为表现。《义务教育数学课程标准（2011 年版）》关于“情感、态 度”的目标中，或多或少涉及到科学精神。同时，科学精神也是现代人必备的素养，在小 学数学教学中怎样渗透和培养科学精神？笔者结合实践谈几点想法。 关键词：小学数学 科学精神 培养 科学精神是指人们在长期的科学实践中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。 科学精神的形成并不是一朝一夕就可以做到的，我们要从小学教育开始重视与渗透。小学 数学教学是培养公民素质的基础学科，小学数学课程对人的理性思维、科学精神形成有很 大影响 ，是对培养学生科学精神的有利且重要的学科。小学数学教学中要重视知识传授和 思维训练 ，也要强化对学生科学意识和精神的培养。 一、教师应创设情境 ，激发学生的科技兴趣 教师创设教学情境 ，激发学生科技兴趣 ，引起探究动机 ，这是培养学生科学精神和实 践能力的源泉。兴趣