七年级生物上册第一单元第一章第一节生物的特征同步练习新版新人教版.docVIP

七年级生物上册第一单元第一章第一节生物的特征同步练习新版新人教版.doc

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七年级生物上册第一单元第一章第一节生物的特色同步练习新版新人教版 七年级生物上册第一单元第一章第一节生物的特色同步练习新版新人教版 PAGE/NUMPAGES 七年级生物上册第一单元第一章第一节生物的特色同步练习新版新人教版 生物的特色同步练习 一、选择题 1.以下物体中属于生物的是() ①蝴蝶②珊瑚礁③蘑菇④智能机器人⑤卫星 A.①②③B.①③ C.②④D.④ 【答案】B 【分析】蝴蝶、蘑菇拥有生物的特色,属于生物;珊瑚礁是珊瑚虫的分泌物,智能机器人, 卫星不拥有生物的特色,不属于生物。 2.以下不属于生命现象的一组是() 母鸡下蛋 雨后彩虹 大汗淋漓 浪涛滔滔 【答案】B 【分析】母鸡下蛋属于生物的生殖发育,属于生命现象,A不切合题意; 雨后彩虹不拥有生物的基本特色,因此不是生物,不属于生物现象,B切合题意. 大汗淋漓属于排泄代谢废物,属于生命现象,C不切合题意. 浪涛滔滔不拥有生物的基本特色,不属于生命现象,D切合题意。 3.以下不属于生物特色的是() 生物都能自由运动 生物都能呼吸 生物都能生长和生殖 生物都能进行排出废物【答案】A 【分析】动物一般能自由运动,植物一般不可以运动,因此能自由运动不属于生物共同特色, 切合题意; 生物都能呼吸、生物都能生长和生殖、生物都能进行排出废物都属于生物的特色,BCD不符 合题意。 1 4.以下生物的基本特色中,哪一项不是保持生物个体生活所必要的() 从外界获取营养 排出体内的各样废物 生殖后辈 吸入氧气排出二氧化碳 【答案】C 【分析】从外界获取营养、吸入氧气排出二氧化碳、排出各样废物等都是生物生计的基本条 件,生殖后辈是种族繁衍的需要,不是个体生计所必要的。 5.以下物体中,属于生物的是() A.智能机器人B.变形金刚 C.溶洞中的石笋D.石头上的青苔 【答案】D 【分析】智能机器人、变形金刚、溶洞中的石笋,都不拥有生物的特色,不属于生物;石头 上的青苔拥有生物的特色,属于生物。 6.以下各项中都属于生物的一组是() A.岩石、牵牛花、小草B.煤炭、蛇、蘑菇 C.土壤、狼、柳树D.母鸡、细菌、病毒 【答案】D 【分析】岩石不属于生物,A不切合题意; 煤炭不属于生物,B不切合题意; 土壤不属于生物,C不切合题意; 母鸡、细菌、病毒,都属于生物,D切合题意。 7.以下对生物的特色描绘错误的选项是() 几乎全部的生物都是由细胞构成的 全部生物都拥有生殖的特色 运动是划分生物和非生物的最主要特色之一 应激性是生物拥有的广泛特征 【答案】A 【分析】除病毒之外,生物都是由细胞构成的.病毒是由蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组 成,是没有细胞构造的生物,A正确; 2 成熟的生物个体能够经过生殖产生后辈,B正确; 动物是生物的一个主要类群,它们能够对环境作出反响并挪动,捕食其余生物。动物差别于 其余生物的重要特色就是自由运动,C错误; 应激性是生物拥有的广泛特征。如用手轻轻触动害羞草的叶,叶会集拢,向日葵的花盘朝向 太阳,植物根的向地性,向水性,向肥性,茎的背后生长等,D正确。 8.以下各样现象中,不属于生命现象的是() A.雏鸡破壳而出B.七星瓢虫捕食蚜虫 C.钟乳石慢慢长大D.害羞草被碰触后叶片合拢 【答案】C 【分析】试题剖析:生物拥有差别于非生物的特色是:生活需要营养;能进行呼吸;能排出 身体内产生的废物;能对外界刺激作出反响;能生长和生殖;都有遗传和变异的特征;除病 毒之外,生物都是由细胞构成的。雏鸡破壳而出拥有生殖特色、七星瓢虫捕食蚜虫需要营养 物质、害羞草被碰触后叶片合拢拥有应激性;钟乳石慢慢长大不拥有生物的特色,属于非生 物。故C切合题意。 考点:本题考察生物的特色。 9.害羞草对刺激做出反响与以下哪一世理现象同样() A.植物的光合作用B.人手被针刺后缩回 C.儿女与父亲母亲容颜不一样D.植物吸水的过程 【答案】B 【分析】试题剖析:A、植物的光合作用,植物的营养经过光合作用制造有机物,故该选不 切合题意; B、人手被针刺后缩回,是手对针刺刺激后的反响,与害羞草对刺激作出反响同样,都属于 生物能对外界刺激作出必定的反响,切合题意; C、儿女与父亲母亲同样是遗传现象,故该选不切合题意; D、植物吸水的过程,说明植物的生长需要水,故该选不切合题意。 考点:本题考察的是生物的特色,解答本题需要理解生物的特色。 10.以下词句中,描绘生物遗传的是() A.螳螂捕蝉,黄雀在后B.一猪生九仔,九仔各不一样 C.种瓜得瓜,种豆得豆D.芝麻开花节节高 【答案】C 3 【分析】螳螂捕蝉,黄雀在后,是螳螂吃蝉,黄雀吃螳螂,是为了获取食品保持生计,属于 生物的生活需要营养,A不切合题意; 一猪生九子,连母十个样,属于生物的变异现象,B不切合题意; 种瓜得瓜,种豆得豆,表现的是生物之间的遗传现象,C切

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